漢語語篇多維語體特征研究

目  錄
 
緒論
1 多維語體特征
2 多維語體特征研究文獻(xiàn)綜述
3 研究目標(biāo)、研究意義、主要內(nèi)容及研究方法
章  言語行為視角下的語體構(gòu)建與多維語體特征
1.1  言語行為的構(gòu)成
1.2  言語行為類型
1.3  言語行為類型與語體的關(guān)系
1.4  語體
1.5  語篇的多維語體特征
1.6  語體類型的確定
1.7  語體結(jié)構(gòu)潛勢與語篇結(jié)構(gòu)
1.8  語體構(gòu)建理論指導(dǎo)下的語篇分析
第二章  指令性語篇的多維語體特征
2.1  指令性言語行為
2.2  指令性語體
2.3  指令性語體的下位類型
2.4  指令性語篇的多維語體特征
2.5  指令性語篇的語體結(jié)構(gòu)潛勢
2.6  指令性語體的語篇結(jié)構(gòu)
2.7  《憲法》與《2013政府工作報告》多維語體特征與統(tǒng)計分析對比
第三章  說明性語篇的多維語體特征
3.1  說明性語篇的語體研究綜述
3.2  說明性言語行為
3.3  說明性語體及下位分類
3.4  說明性語篇的多維語體特征
3.5  說明性語篇的語體結(jié)構(gòu)潛勢與語篇結(jié)構(gòu)
3.6  說明性特定語篇的多維語體特征研究
第四章  交互性語篇的多維語體特征
4.1  交互性語篇的語體研究綜述
4.2  交互性語篇的語體分類
4.3  交互性語篇的多維語體特征
4.4  交互性特定語篇的多維語體特征研究
第五章  漢語語篇多維語體特征研究的教學(xué)應(yīng)用
5.1  語體教學(xué)
5.2  大學(xué)文秘專業(yè)的語體寫作教學(xué)
5.3  中學(xué)語體寫作教學(xué)
54  對外漢語的語體寫作教學(xué)
結(jié)語
1 本研究的突出特色
2 本研究的局限性及研究方向
參考文獻(xiàn)