中國文學英譯：實踐與教學

目錄：
章什么是文學翻譯………………………………………………………001
一、基于研究………………………………………………………………003
二、成于創(chuàng)作………………………………………………………………004
三、不舍原形………………………………………………………………005
第二章中國文學由誰來譯……………………………………………………006
一、翻譯家…………………………………………………………………008
二、學術翻譯，個人翻譯，商業(yè)翻譯，政治翻譯………………………013
第三章哪些中國文學需要翻譯………………………………………………020
一、供與需的矛盾…………………………………………………………021
二、古代與當代的矛盾……………………………………………………037
三、本土性與世界性的矛盾………………………………………………038
四、文學價值與市場價值的矛盾…………………………………………041
五、從學生設計的翻譯作業(yè)看翻譯選材…………………………………043
第四章中國文學英譯中的文化詞……………………………………………050
一、還是從歸化與異化說起………………………………………………050
二、?？潞妥g者臣服性與主體性…………………………………………057
三、佐哈的多元系統(tǒng)觀……………………………………………………058
四、書名和標題……………………………………………………………060
五、人名……………………………………………………………………072
六、核心概念的音譯并加注………………………………………………078
七、核心概念的直譯………………………………………………………084
八、核心概念的意譯………………………………………………………088
九、同一詞匯的不同譯法…………………………………………………094
十、賞析《生死疲勞》（LifeandDeathareWearingMeOut）
章的翻譯，思考畫線概念以及所在句子的翻譯方法…………099
十一、賞析《妻妾成群》（RaisetheRedLantern）結尾的翻譯，
思考畫線概念以及所在句子的翻譯方法…………………………112
十二、《信客》翻譯練習中的詞匯處理…………………………………126
十三、“中國的書院與教育傳統(tǒng)”翻譯練習中的詞匯處理……………142
第五章中國文學英譯的段落與篇章…………………………………………160
一、出于語言差異和行文習慣的調整……………………………………163
二、出于意識形態(tài)的調整…………………………………………………170
三、出于贊助人因素的調整………………………………………………180
第六章中國文學英譯的文學特征……………………………………………183
一、原文的語言前景化……………………………………………………184
二、原文的修辭效果………………………………………………………187
三、原文的象聲詞和色彩詞………………………………………………188
四、原文的平行結構………………………………………………………191
五、對文本類型翻譯觀的接受與審視……………………………………198
六、學生設計的其他視角的翻譯作業(yè)……………………………………227
第七章詩歌與戲劇……………………………………………………………232
一、音韻、風格、創(chuàng)作……………………………………………………232
二、馬致遠、賈島、王維、王之渙、張繼、孟浩然、陳子昂、
常建詩詞英譯賞析……………………………………………………236
三、詩歌翻譯練習…………………………………………………………246
四、學生設計的詩歌翻譯作業(yè)——蘇軾《念奴嬌》英譯文評析……265
五、《雷雨》尾聲部分翻譯練習…………………………………………267
第八章中國文學譯后的傳播與接受…………………………………………287
一、多渠道、多媒體………………………………………………………288
二、文學流通的“世界文學”概念………………………………………293
參考資料…………………………………………………………………………299