論人的理智能力及其教育

序言
前言 論人的理智能力及其教育
第一章 在不同的人中，教育必然是不同的，這或許是知性不平等的原因，而這種不平等至今仍被歸諸人類器官完善程度的不平等
第二章 擁有尋常機(jī)體組織的每個(gè)人，都擁有平等的知性能力
第三章 論知性不平等的一般原因
第四章 擁有尋常機(jī)體組織的人容易受到同等程度激情的影響；由于偶然性把他們置于其中的情境有所不同，從而產(chǎn)生了能力上的不平等；每個(gè)人最初的性格（正如帕斯卡爾已經(jīng)觀察到的）不過是他們第一個(gè)習(xí)慣的產(chǎn)物
譯后記