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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)提煉出了三套實(shí)現(xiàn) PMP“升維學(xué)習(xí)”的工具——情景模擬學(xué)習(xí)法、PMI 價(jià)值觀解析和問(wèn)題解決的思維模型，突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的線性化模式，幫助學(xué)員跳出知識(shí)體系的平面，從更高的認(rèn)知維度切入，快速把握項(xiàng)目管理的精髓，掌握PMP 考試的底層邏輯，從而順利并且高效率地通過(guò)考試。這種學(xué)習(xí)模式適應(yīng)了PMP考試從概念考察轉(zhuǎn)向能力考察的趨勢(shì)，告別概念的死記硬背，將學(xué)員置入現(xiàn)實(shí)情景中，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，作為項(xiàng)目經(jīng)理去解決實(shí)際問(wèn)題。這有助于學(xué)員掌握不同情景的核心思路和處理方法，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用效果十分理想。同時(shí)，本書(shū)對(duì)PMP 新考綱進(jìn)行了全面深入的解析，大幅度強(qiáng)化了敏捷思維下的內(nèi)容，有利于學(xué)員應(yīng)對(duì)新考綱帶來(lái)的變化。

作者簡(jiǎn)介

　　陳海瀅畢業(yè)于清華大學(xué)電子工程系和北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院，曾獲“清華校友紫荊獎(jiǎng)”。連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，曾參與多個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施；科技部首批官方認(rèn)證PMP培訓(xùn)講師，為多個(gè)部委和央企集團(tuán)開(kāi)設(shè)課程并提供咨詢；曾擔(dān)任清華大數(shù)據(jù)聯(lián)合會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，出版多本研究專著，其著作被眾多高校選為教材。聯(lián)系郵箱：Chenhaiying@88.com徐可意香港中文大學(xué)傳播學(xué)學(xué)士、哲學(xué)碩士；曾任大型媒體集團(tuán)公關(guān)和活動(dòng)負(fù)責(zé)人，策劃并實(shí)施多項(xiàng)重大活動(dòng)；2014年獲PMP認(rèn)證，有長(zhǎng)期的項(xiàng)目管理課程研發(fā)和授課經(jīng)驗(yàn)；曾參與《項(xiàng)目集管理標(biāo)準(zhǔn)》等多項(xiàng)專業(yè)著作的翻譯工作。

圖書(shū)目錄

◆ 目錄：◆

錄

前言
導(dǎo)言

第1 篇情景模擬學(xué)習(xí)法 ...001
第1 章識(shí)別時(shí)間點(diǎn) ...003
1.1 問(wèn)現(xiàn)在：重要優(yōu)先 ...003
1.2 問(wèn)首先：步驟在前 ...008
1.3 問(wèn)事先：規(guī)避防范 ...010
1.4 問(wèn)未來(lái)：積累經(jīng)驗(yàn) ...017

第2 章識(shí)別項(xiàng)目階段 ...021
2.1 啟動(dòng)階段：圍繞項(xiàng)目章程 ...022
2.2 規(guī)劃階段：圍繞項(xiàng)目管理計(jì)劃 ...035
2.3 執(zhí)行階段：解決問(wèn)題，確?？?jī)效...042
2.4 收尾階段：驗(yàn)收和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ...049

第3 章識(shí)別典型情景 ...059
3.1 要求變更/ 私自變更 ...059
3.2 資源短缺/ 技能不足 ...081
3.3 相關(guān)方不配合/ 不支持 ...095
3.4 相關(guān)方缺席會(huì)議...103
3.5 相關(guān)方?jīng)_突/ 缺乏共識(shí) ...110
3.6 信息傳遞/ 交流問(wèn)題 ...118
3.7 地域分散/ 文化多元 ...128
3.8 相關(guān)方發(fā)生變化...135
3.9 客戶對(duì)成果不滿意 ...142
3.10 績(jī)效判斷與改善 ...150
3.11 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對(duì) ...165
3.12 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)收集與總結(jié) ...180
3.13 敏捷的價(jià)值和基本價(jià)值觀 ...185
3.14 敏捷的團(tuán)隊(duì)與角色定位 ...192
3.15 敏捷的需求和范圍管理 ...199
3.16 敏捷的過(guò)程總結(jié)改進(jìn) ...205
3.17 敏捷的進(jìn)度成本質(zhì)量管控 ...209
3.18 敏捷的溝通與文化 ...214

第2 篇解析PMI 核心價(jià)值觀 ...223
第4 章如何管事 ...225
4.1 用程序和規(guī)則解決問(wèn)題 ...225
4.2 尊重程序，確保合規(guī) ...229
4.3 質(zhì)量和范圍不妥協(xié) ...232
4.4 歡迎審計(jì)，改進(jìn)過(guò)程 ...236
4.5 主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)，但不越權(quán) ...238

第5 章如何處人...240
5.1 誠(chéng)實(shí)透明，不隱瞞問(wèn)題 ...240
5.2 平衡公平，追求雙贏 ...242
5.3 對(duì)相關(guān)方不忽略不拒絕 ...244
5.4 了解并尊重文化差異 ...246
5.5 慎用批評(píng)及威脅、懲罰 ...248

第3 篇問(wèn)題解決的思維模型 ...251
第6 章解決問(wèn)題的兩大思路...253
6.1 減輕影響，拉回正軌 ...253
6.2 尋找根源，從程序上解決 ...256

第7 章解決問(wèn)題的四大注意事項(xiàng) ...261
7.1 程序性選擇優(yōu)于具體選擇 ...261
7.2 具體問(wèn)題不改變程序性計(jì)劃 ...264
7.3 響應(yīng)題目中的制約因素 ...265
7.4 多個(gè)問(wèn)題要排列優(yōu)先級(jí) ...269