職業(yè)責(zé)任：教育和醫(yī)療改革的根本問題（翻譯版）

目錄
第一章職業(yè)責(zé)任概況/1
第一部分為什么需要進(jìn)行教育和衛(wèi)生改革/7
第二章公共教育核心部分的職業(yè)責(zé)任：學(xué)生、教師和課程/9
第三章醫(yī)學(xué)職業(yè)責(zé)任及其與社會的相關(guān)性和影響/33
第二部分職業(yè)責(zé)任的界定/47
第四章職業(yè)責(zé)任的本質(zhì)和新要求/51
第五章制度背景如何塑造職業(yè)責(zé)任/65
第六章專家和大型組織時代的職業(yè)責(zé)任/77
第三部分改革的著力點(diǎn)/95
第七章為有社會責(zé)任感的醫(yī)生建立“管道/99
第八章大學(xué)研究與公立學(xué)校需求的聯(lián)系如何影響學(xué)者和學(xué)校/111
第九章醫(yī)學(xué)教學(xué)的“隱性課程/123第十章激勵在促進(jìn)職業(yè)責(zé)任中的作用/137
第十一章正確設(shè)計(jì)任務(wù)的結(jié)構(gòu)和制度/153第四部分在實(shí)踐中探索職業(yè)責(zé)任/167
第十二章支持教育工作者干預(yù)家庭健康問題的職業(yè)責(zé)任/171
第十三章社區(qū)參與的衛(wèi)生保健培訓(xùn)中的職業(yè)倫理與道德倫理/187
第十四章教育研究生院在培養(yǎng)自閉癥專業(yè)人員與不同家庭
第十五章公立中小學(xué)與大學(xué)在雙語教育中的職業(yè)責(zé)任/22117
第十六章學(xué)校心理學(xué)最佳實(shí)踐在政策、結(jié)構(gòu)、角色以及知識方面存在的障礙/·235
第十七章如何合作？整合職業(yè)服務(wù)——消除醫(yī)療和教育領(lǐng)域的不平等/257
第十八章職業(yè)責(zé)任的合作團(tuán)體轉(zhuǎn)型/275
第五部分在多元化社會的大背景構(gòu)建有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神/203
第十九章經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：繪就藍(lán)圖/295