初中數(shù)學(xué)拓展性課程教學(xué)案例精選

第YI篇 生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用
一、培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——以“汽車選購(gòu)問題”為例
二、積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高問題解決能力——以“家中的賬本”為例
三、培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，發(fā)展抽象素養(yǎng)——以“日歷中的數(shù)字規(guī)律”為例
四、注重?cái)?shù)學(xué)探究，發(fā)展高階思維——以“探索A4紙的數(shù)學(xué)秘密”為例
第二篇 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究
一、借助數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)有序思維——以“含45°角的相似三角形”為例
二、借助信息技術(shù)，加深數(shù)學(xué)理解——以“根號(hào)2的任意位小數(shù)”為例
三、關(guān)注建模過程，發(fā)展核心素養(yǎng)——以“小明應(yīng)站在哪里”教學(xué)為例
第三篇 數(shù)學(xué)思想與方法
一、借助幾何直觀，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想——以“畫個(gè)圖形試試看“為例(一)
二、借助八侗直觀，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想——以“畫個(gè)圖形試試看”為例(二)
三、關(guān)注過程教學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)——以“彎路改直路”為例
第四篇 知識(shí)延伸與拓展
一、培養(yǎng)幾何直觀能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)——以“奇妙的三角板”為例
二、“做中學(xué)”：培養(yǎng)直觀想象，落實(shí)核心素養(yǎng)——以“奇妙的三角板”為例
三、借助數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深數(shù)學(xué)理解——以“用生銹的圓規(guī)作圖”為例
四、歸納建模型，拓展助思維——以“用十字相乘法分解因式”為例