建筑學(xué)工作坊創(chuàng)新導(dǎo)引

　　本書探索“工作坊”形式的教學(xué)實踐對于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計思維的作用，全書共八章，第一章介紹“工作坊”的起源及在世界各地高校應(yīng)用的概況，第二章介紹暨南大學(xué)建筑學(xué)工作坊創(chuàng)新教學(xué)平臺資源，第三章介紹工作坊對學(xué)員的培訓(xùn)和創(chuàng)新思維探索的方法，第四章介紹工作坊的運作過程以及需要注意的細節(jié)，第五章是總結(jié)在工作坊舉辦過程中需要注意的問題，第六章、第七章、第八章介紹暨南大學(xué)建筑學(xué)舉辦的3屆工作坊實踐活動。

　　張艷玲，暨南大學(xué)力學(xué)與建筑工程學(xué)院教師，博士畢業(yè)于華南理工大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)，主要從事城市和鄉(xiāng)村公共空間的營造、傳統(tǒng)村落文化保護的科研工作，取得一定的科研成果；獲得省級科研項目2項，省級產(chǎn)學(xué)研項目1項，廣州市級科研項目2項，出版專著 1部，發(fā)表科研論文 10篇；主持校級教改項目4項，在教學(xué)上取得一定的成果，發(fā)表教學(xué)論文1篇，2021年獲得校級教學(xué)成果獎二等獎。