本書共分為十章。第一章為緒論，從總體上概述公民科學素質調查的背景、意義，以及國內外的實踐；第二章為公民科學素質概論，從內涵界定、理論分析和實踐探索三個方面，全面剖析公民科學素質；第三章為公民科學素質的標準與測度，主要從科學素質評價的理論與實踐展開，介紹Miller法體系和基準法體系；第四章為2020年寶雞市公民科學素質調查方案，以寶雞市第五次公民科學素質調查為例，從背景意義、重點人群、調查方法與評價體系、調查方式、樣本容量與分配以及進度安排六個方面就科學素質調查實施方案予以介紹；第五章為寶雞市第五次公民科學素質調查方案綜述，包括調查數(shù)據(jù)分析結果、描述性統(tǒng)計及科學素質整體水平等方面；第六章為分維度科學素質評價，按照樣本不同屬性維度和科學素質評價維度兩個方面，展開科學素質評價對比分析：第七章為公民獲取科技信息及參與科普活動情況分析，從影響公民科學素質水平的角度．分析公民獲取科技信息及參與科普活動的情況；第八章為寶雞市公民科學素質調查回顧，從縱向對比的角度，圍繞調查內容、樣本人群、評價方法等方面．對2009年以來開展的五次調查進行回顧梳理分析；第九章為寶雞市公民科學素質建設存在的問題，提出了分布不均衡、發(fā)展有短板、意愿不強烈等公民科學素質建設過程中出現(xiàn)的主要問題；第十章為提升寶雞市公民科學素質的政策建議，通過分析公民科學素質提高的主要制約因素，從政府、高校、企業(yè)、社會、重點人群等方面，提出對策建議；附錄部分為調查問卷和公民科學素質基準，以及500道測試題?？晒V大讀者學習參考，這也是本書作為科普讀本的主要體現(xiàn)。
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