樸：童慶炳口述自傳

1936—1944，童年
兒時的夢
挑柴的啟示
祖母
母親
柴路彎彎

1944—1955，上學記
四個銀元
不敢張揚我考上了
“龍巖”歲月
賴丹留給我的“文學誘惑”
北上求學路

1955—1958，求學北師大
初到北京
學蘇聯(lián)
圖書館
我所經(jīng)歷的反右
“大躍進”中當廠長
我的老師們

1958—1963，初為人師
給黃藥眠先生做助教
我的第一課
新婚

1963—1965，越南行
決定我命運的一篇論文
整黨試點
“品嘗”饑餓
越南初印象
我在越南的教和學
原子彈爆炸的那一天
越南給了我變化
組建留學生辦公室
二龍路二號
越南留學生班停辦

1966—1976，兩次選擇
“文革”初見聞
“文革”找上門來
當起了逍遙派
選赴阿爾巴尼亞
阿爾巴尼亞印象
“偷”出來的學問
一件遺憾的事
懷念妮基
被懷疑為“五一六”分子
赴懷柔勞動
“九一三”事件
進入學校大批判組
“文革”結束

1978—1989，風雨兼程
四個工作重點
“審美特征論”與“審美溶解論”
1984年，我成了萬元戶
撰寫《生活之帆》
上課的感覺
當研究生院副院長
招收碩博研究生
教學相長的深刻體驗
攻關心理美學
真正的辯證思維而不是“深刻的片面性”
懷念一起讀書、寫書的日子
創(chuàng)辦“作家研究生班”
說不定第二個諾貝爾文學獎也會在這個教室產(chǎn)生

1990年代，走出低谷
1990年進入人生低谷
四大戰(zhàn)役之一：中西比較詩學研究
四大戰(zhàn)役之二：文學理論系列教程編寫
四大戰(zhàn)役之三：文學藝術與社會心理研究
四大戰(zhàn)役之四：文體學研究
文藝學研究基地成立
“童慶炳文學五說”
文化詩學

步入新世紀
編寫中央“馬工程”教材
災難和遺憾
2013年秋，最后一次訪談實錄

雜憶雜談
朋友四五人
雜談語文教育
哭曾恬
人生七十感言

附錄：追憶
六月的思念（文/程正民）

后 記