張謇校歌文化研究散論

　　中國近代音樂肇始于學(xué)堂樂歌，在學(xué)堂樂歌的發(fā)展史上，我國著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇創(chuàng)作的校歌，有著特別的意義。1904年，張謇作《通州師范學(xué)校校歌》，其中“民智兮國牢”這一句歌詞是張謇所作校歌教育救國信念的集中表達(dá)?！稄堝佬８栉幕芯可⒄摗穼?duì)張謇先生在校歌乃至音樂文化方面所做的貢獻(xiàn)進(jìn)行了廣角審視，揭示出其在近代音樂文化中的歷史地位。本書從張謇為我國早期校歌文化所做的貢獻(xiàn)，到張謇創(chuàng)設(shè)的南通近代音樂環(huán)境乃至張謇的音樂思想及其影響，再到張謇校訓(xùn)校歌對(duì)南通當(dāng)代教育的影響，以獨(dú)到的視角，揭示出南通近代音樂文化的覺醒歷程，以及張謇愛國主義教育思想的傳續(xù)，剖析了深遠(yuǎn)的啟蒙價(jià)值和社會(huì)歷史價(jià)值。

　　詹皖南通大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，南通大學(xué)南通民間音樂研究所主任。2007年以來創(chuàng)作有鋼琴獨(dú)奏曲《海安花鼓》、揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《濠河清波》《海安花鼓頌太平》、民樂套曲《崇川古意》、聲樂作品《狼山抒懷》《夢(mèng)回濠河》等。