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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從校園到職場(chǎng)，我們可能有很多喜歡的角色，在畫(huà)紙上用筆留下美好。畫(huà)紙就像湖，執(zhí)筆的手像一葉舟，漣漪是線，波紋是面，泛舟者便是你。本書(shū)采用純線稿繪制的形式，介紹校園以及職場(chǎng)中較為常見(jiàn)角色的設(shè)定技法。生活中的每個(gè)角色都有屬于自己的色彩，在社會(huì)上有著難以替代的作用。這種特性使得我們?cè)趧?chuàng)作一個(gè)角色時(shí)，需要對(duì)其有清晰的認(rèn)知，在服裝、外貌上做到獨(dú)出心裁，這樣才能將角色的信息直觀地傳達(dá)給讀者。本書(shū)共5章。第1章為校園角色設(shè)定，介紹校園中不同學(xué)生的基本設(shè)定技法。第2章為教師角色設(shè)定，介紹7類(lèi)教師的角色設(shè)定技法。第3章為校園到職場(chǎng)的氣質(zhì)變化，介紹多個(gè)角色從校園到社會(huì)工作的成長(zhǎng)變化，說(shuō)明如何讓角色褪去“學(xué)生氣”。第4章為職業(yè)角色設(shè)定，介紹7種職業(yè)的角色設(shè)定技法。第5章為我們的故事，介紹校園故事和職場(chǎng)故事兩類(lèi)場(chǎng)景中人物設(shè)定技法。本書(shū)適合動(dòng)漫校園職場(chǎng)愛(ài)好者自學(xué)使用，也可作為美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專業(yè)美術(shù)院校的教材。

作者簡(jiǎn)介

　　★繪月工坊是人民郵電出版社旗下圖書(shū)品牌，是一個(gè)以畫(huà)師、設(shè)計(jì)師、圖書(shū)編輯為核心，融合了插畫(huà)師運(yùn)作、線上插畫(huà)教育、文創(chuàng)周邊設(shè)計(jì)、圖書(shū)策劃與出版服務(wù)為一體的商業(yè)藝術(shù)品牌。繪月工坊的前身是成立于2014年的“畫(huà)萌社”初衷在于集結(jié)二次元文化同好共同創(chuàng)作作品，而隨著社團(tuán)的逐漸壯大也逐步轉(zhuǎn)型成國(guó)內(nèi)專業(yè)的圖書(shū)品牌社團(tuán)。★顏詩(shī)雨，筆名百香茶，原畫(huà)師，美術(shù)教育工作者。熱愛(ài)繪畫(huà)，特別擅長(zhǎng)手繪線稿，希望“有情緒的”作品，追求作品的靈動(dòng)和個(gè)性

圖書(shū)目錄

第 1章
校園角色設(shè)定
1．1　校園中常見(jiàn)的青春身影　008
1．1．1　日式校園角色設(shè)定　008
1．1．2　中式校園角色設(shè)定　011
1．1．3　越式校園角色設(shè)定　020
1．1．4　韓式校園角色設(shè)定　023
1．1．5　英式校園角色設(shè)定　026
1．2　社團(tuán)中的學(xué)生形象　029
1．2．1　文學(xué)社成員　029
1．2．2　新聞社成員　033
1．2．3　街舞社成員　037
1．2．4　籃球社成員　041
1．3　學(xué)生會(huì)組織人設(shè)形象　045
1．3．1　學(xué)生會(huì)主席　045
1．3．2　學(xué)生會(huì)秘書(shū)　049
1．3．3　學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)　053
第　2章
教師角色設(shè)定
2．1　校長(zhǎng)　058
2．2　保健教師　062
2．3　體育教師　066
2．4　英語(yǔ)教師　070
2．5　化學(xué)教師　074
2．6　社團(tuán)指導(dǎo)教師　078
2．7　舞蹈教師　082
第3章
校園到職場(chǎng)的氣質(zhì)變化
3．1　順其自然地成長(zhǎng)　087
3．1．1　運(yùn)動(dòng)員　087
3．1．2　建筑工程師　091
3．1．3　賽車(chē)手　095
3．2　今非昔比的變化　099
3．2．1　月嫂　099
3．2．2　警察　103
3．2．3　建筑工人　107
第4章
職業(yè)角色設(shè)定
4．1　律師　112
4．2　保姆　116
4．3　醫(yī)生　120
4．4　畫(huà)家　124
4．5　演員與歌手　128
4．6　理發(fā)師　132
4．7　公務(wù)員　136
第5章
我們的故事
5．1　校園故事　141
5．1．1　情竇初開(kāi)　141
5．1．2　晨讀會(huì)　145
5．1．3　陽(yáng)光下的追逐　149
5．2　職場(chǎng)故事　153
5．2．1　下班后的聚會(huì)　153
5．2．2　給后輩指導(dǎo)　157
5．2．3　向客戶道歉　161