生涯規(guī)劃：探索與管理（第2版 微課版）

　　高校職業(yè)指導(dǎo)有日漸轉(zhuǎn)向生涯輔導(dǎo)的趨勢。從注重穩(wěn)定的職業(yè)選擇向注重變化的職業(yè)生涯轉(zhuǎn)變；從只關(guān)注職前問題，到關(guān)注職業(yè)早期、中期和晚期的發(fā)展問題；從注重單一的職業(yè)生涯，轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒙殬I(yè)生涯與個人的家庭、休閑統(tǒng)合考慮；從注重教導(dǎo)式的診斷、提建議指導(dǎo)向注重來訪者主動參與、輔導(dǎo)者協(xié)助的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變；從以民間、社會為主，過渡到學(xué)校、政府、后到企業(yè)的全面參與，職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展到職業(yè)輔導(dǎo)，又逐漸轉(zhuǎn)向生涯輔導(dǎo)。在職業(yè)指導(dǎo)階段，面向大學(xué)生講授職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法時，編者提出課程的三個目的：關(guān)注學(xué)生特質(zhì)并進行價值引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生審視使自己成為獨特自我的個性特征；喚醒學(xué)生職業(yè)意識并促進其職業(yè)精神要素生成和人生發(fā)展；幫助制定適合自己的職業(yè)方向、目標及相應(yīng)的計劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，并提供咨詢、指導(dǎo)與教育，為個人的職業(yè)成功與滿足提供有效路徑。本教材適用于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)與教學(xué)，特別是低年級學(xué)生，也可供在就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和大學(xué)生活方面有困惑的學(xué)生自學(xué)與參考。

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