新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)研究

目錄


第一章導(dǎo)論1

第一節(jié)問題的提出與研究意義1

一、問題的提出1

二、研究的理論意義6

三、研究的現(xiàn)實意義9

第二節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12

一、國外對青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的研究12

二、國內(nèi)對青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的研究16

三、研究的趨勢21

第三節(jié)研究的思路與方法24

一、研究的思路24

二、研究的方法25

第四節(jié)研究的創(chuàng)新與不足26

一、研究的創(chuàng)新26

二、研究的不足28


第二章新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的基本理論概述29

第一節(jié)責(zé)任感：人類的共生性尺度與發(fā)展的基本保障29

一、角色：社會責(zé)任感的邏輯起點 30

二、社會責(zé)任感的內(nèi)涵和本質(zhì)屬性31

三、社會責(zé)任感的主體和客體40

四、社會責(zé)任感的特點和功能42

五、社會責(zé)任感的培養(yǎng)45

〖1〗
〖2〗

新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)研究

〖2〗

〖1〗

目錄
第三節(jié)新時代中國青年的群體情況與特征47

一、新時代青年的含義47

二、新時代中國青年的群體概況48

三、新時代中國青年的特征50

第四節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感的界定與培養(yǎng)的內(nèi)涵56

一、青年社會責(zé)任感的界定56

二、新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的內(nèi)涵58

第五節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的理論依據(jù)59

一、馬克思關(guān)于人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展理論59

二、馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年與社會關(guān)系學(xué)說61

三、馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年教育的思想64


第三章新時代中國青年社會責(zé)任感的結(jié)構(gòu)、形成過程與規(guī)律71

第一節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感的結(jié)構(gòu)71

一、對自我和他人的責(zé)任72

二、對家庭和社會的責(zé)任74

三、對國家和民族的責(zé)任76

四、對人類和世界的責(zé)任79

第二節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感的形成過程82

一、社會客觀因素影響制約過程82

二、主體內(nèi)在思想矛盾轉(zhuǎn)化過程84

三、主體自覺實踐過程86

第三節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感的形成規(guī)律87

一、知和行的統(tǒng)一88

二、個體性和社會性的統(tǒng)一89

三、自律和他律的統(tǒng)一91


第四章中國青年社會責(zé)任感的歷史考察與新趨向93

第一節(jié)中國青年社會責(zé)任感的歷史考察93

一、新民主主義革命時期的青年社會責(zé)任感95

二、社會主義革命和建設(shè)時期的青年社會責(zé)任感103

三、改革開放初期的青年社會責(zé)任感105

第二節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感的新趨向108

一、社會責(zé)任認知的接受與否認109

二、社會責(zé)任情感的自覺與被動110

三、社會責(zé)任意志的堅定與薄弱111

四、社會責(zé)任行為的承擔(dān)與失落113

第三節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感缺失的原因分析114

一、西方個人主義價值觀的滲透115

二、價值多元化的影響116

三、網(wǎng)絡(luò)新媒體的消極影響117

四、青年對社會責(zé)任感的認知及踐行不足119


第五章新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的現(xiàn)實審視121

第一節(jié)新時代發(fā)展對青年社會責(zé)任感提出新要求121

一、新時代中國青年要樹立起遠大的理想122

二、新時代中國青年要擁有強烈的愛國情懷122

三、新時代中國青年要勇敢擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任123

四、新時代中國青年要執(zhí)著奮斗與努力拼搏124

五、新時代中國青年要練就過硬本領(lǐng)124

六、新時代中國青年要錘煉品德修養(yǎng)125

第二節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的現(xiàn)實需要126

一、促進新時代中國特色社會主義發(fā)展的客觀要求126

二、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力要求128

三、促進全面建成小康社會的應(yīng)有之義130

四、弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的必然要求132

五、加強新時代中國青年思想政治教育的迫切要求133

六、激發(fā)新時代中國青年社會屬性的內(nèi)在要求135

第三節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)存在的問題138

一、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)理念滯后138

二、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)內(nèi)容不夠系統(tǒng)140

三、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)方法不夠科學(xué)141

四、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)途徑和載體較為單一143

五、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)模式協(xié)調(diào)性不足144


第六章新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的原則、評價與路徑147

第一節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的原則147

一、主導(dǎo)性原則148

二、主體性原則150

三、層次性原則152

四、滲透性原則153

五、順應(yīng)超越原則154

六、循序漸進原則156

第二節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的評價157

一、新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)評價的要求158

二、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)評價的特點160

三、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)評價的標準163

四、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)評價的方法165

五、青年社會責(zé)任感培養(yǎng)評價的機制168

第三節(jié)新時代中國青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的主要路徑171

一、堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)172

二、提升青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的重視程度173

三、堅持社會主義核心價值體系的引導(dǎo)176

四、優(yōu)化青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的內(nèi)容體系179

五、創(chuàng)新青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的方法、途徑和載體194

六、構(gòu)建五位一體的青年社會責(zé)任感培養(yǎng)模式197

七、營造青年社會責(zé)任感培養(yǎng)的社會風(fēng)尚205

八、傳承中華優(yōu)秀文化與借鑒國外有益經(jīng)驗208


結(jié)論實現(xiàn)“中國夢”——青年的時代擔(dān)當(dāng)212


參考文獻219