基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與策略

目錄
序（劉志軍）
第一章 緒論 1
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展問題導(dǎo)引 1
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展內(nèi)涵及層次劃分 2
第二章 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展依據(jù) 11
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的時(shí)代依據(jù) 11
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的政策依據(jù) 13
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的理論依據(jù) 19
第三章 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展現(xiàn)狀解析 32
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的實(shí)踐探索 32
第二節(jié) 聚焦基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的困境 67
第四章 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的國際借鑒 84
第一節(jié) 美國基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展 84
第二節(jié) 英國基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展 89
第三節(jié) 日本基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展 93
第五章 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的模型構(gòu)建 97
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的構(gòu)成要素 97
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的形成過程 102
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的模型結(jié)構(gòu) 109
第六章 基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的實(shí)現(xiàn)策略 121
第一節(jié) 立足文化傳承，繪制均衡文化 121
第二節(jié) 完善政策制度，強(qiáng)化調(diào)控功能 127
第三節(jié) 凸顯教育行政職能，發(fā)揮督導(dǎo)管理作用 132
第四節(jié) 尋求民眾支持，營造教育輿論氛圍 139
第五節(jié) 學(xué)校明晰文化機(jī)理，增強(qiáng)文化建設(shè)力度 141
第六節(jié) 教師傾心課堂研究，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 156
參考文獻(xiàn) 186