民國時期中學數(shù)學課程史論

　　本研究以民國時期頒布的學制、課程標準、教科書作為線索，把這一時期的中學數(shù)學課程發(fā)展歷程分為三個階段六個時期，系統(tǒng)地梳理了這一時期中學數(shù)學課程發(fā)展的演變歷程，并結合當代中學數(shù)學課程發(fā)展現(xiàn)狀，得出對數(shù)學課程發(fā)展與實施的經(jīng)驗與啟示。

　　曹春艷，女，教育學博士，陜西學前師范學院教師。研究方向是中小學數(shù)學教育、中小學教師專業(yè)發(fā)展、民族教育等。近年來，在人大復印資料《小學數(shù)學教與學》、《數(shù)學教育學報》、《當代教育與文化》、《小學教學》（數(shù)學）、《中國教師》、《中國民族教育》等學術期刊發(fā)表教育教學相關論文10多篇，參編著作3部（人民教育出版社、spring出版社、中國科學技術出版社），獲得重量、省級以及校級獎勵7項，多次擔任國培計劃西部項目班主任、論文指導及影子實踐等工作。