當代大學生中國特色社會主義道路認同教育研究

第一章 緒論
第一節(jié) 研究的緣起
一 歷史的感悟
二 現(xiàn)實的感召
三 新時代的要求
第二節(jié) 研究的意義
一 理論意義
二 實踐意義
第三節(jié) 研究的現(xiàn)狀
一 國內(nèi)外關(guān)于“認同”的研究
二 關(guān)于中國特色社會主義道路的研究
三 關(guān)于大學生與道路認同的研究
第四節(jié) 研究的思路與方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 中國特色社會主義道路認同教育的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 馬克思主義基本原理視域下的道路認同
一 馬克思主義認識論與道路認同
二 馬克思主義實踐觀與道路認同
三 馬克思主義方法論與道路認同
四 歷史唯物主義觀與道路認同
第二節(jié) 思想政治教育學視域下的中國特色社會主義道路認同教育
一 中國特色社會主義道路認同教育基本范疇
二 中國特色社會主義道路認同教育基本規(guī)律
第三節(jié) 心理學視域下的中國特色社會主義道路認同教育
一 客觀認知：道路認同教育的起點
二 情感共鳴：道路認同教育的重點
三 思維想象：道路認同教育的深化
四 理性選擇：道路認同教育的內(nèi)化
五 意志行為：道路認同教育的升華
第三章 當代大學生中國特色社會主義道路認同教育的內(nèi)容
第一節(jié) 歷史選擇的認同教育
一 走上社會主義道路的歷史必然
二 走上中國特色社會主義道路的歷史必然
第二節(jié) 目標指引的認同教育
一 馬克思主義的指導地位
二 人全面發(fā)展的價值目標
三 共同富裕的價值導向
四 建成社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中國夢的戰(zhàn)略目標
第三節(jié) 黨領(lǐng)導地位的認同教育
一 中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的合法性
二 堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的必要性
三 中國共產(chǎn)黨的自我革命性保障執(zhí)政的長期性
第四節(jié) 基本國情的認同教育
第五節(jié) 中心任務(wù)的認同教育
一 以經(jīng)濟建設(shè)為中心是歷史經(jīng)驗的總結(jié)
二 以經(jīng)濟建設(shè)為中心是唯物主義歷史觀的重要內(nèi)容
三 以經(jīng)濟建設(shè)為中心是解決社會主要矛盾的主要途徑
四 以經(jīng)濟建設(shè)為中心是現(xiàn)實發(fā)展的需要
第六節(jié) 發(fā)展布局的認同教育
一 中國特色社會主義經(jīng)濟發(fā)展道路
二 中國特色社會主義政治發(fā)展道路
三 中國特色社會主義文化發(fā)展道路
四 中國特色社會主義社會發(fā)展道路
五 中國特色社會主義生態(tài)發(fā)展道路
第七節(jié) 發(fā)展路徑的認同教育
一 改革開放的必要性
二 改革開放的偉大成就
第四章 社會主義道路認同教育的歷史沿革與成功經(jīng)驗
第一節(jié) 新民主主義革命時期中國道路的選擇與認同教育
一 革命初期與大革命時期
二 土地革命時期
三 抗日戰(zhàn)爭時期
四 解放戰(zhàn)爭時期
第二節(jié) 改革開放前的社會主義道路認同教育
一 從新中國成立至社會主義改造基本完成時期
二 社會主義改造后至改革開放前正確的或比較正確的社會主義道路認同教育
第三節(jié) 改革開放后的中國特色社會主義道路認同教育
一 鄧小平理論指導下的道路認同教育
二 “三個代表”重要思想指導下的道路認同教育
三 科學發(fā)展觀指導下的道路認同教育
四 習近平新時代中國特色社會主義思想指導下的道路認同教育
第四節(jié) 道路認同教育的成功經(jīng)驗
一 堅持馬克思主義為指導思想
二 堅持實事求是為基本原則
三 堅持加強思想建設(shè)為根本保障
四 堅持實踐需要為邏輯起點
五 堅持以人為本為育人理念
六 堅持打造思想政治教育隊伍為核心骨干
第五章 當代大學生中國特色社會主義道路認同的現(xiàn)實狀況
第一節(jié) 大學生中國特色社會主義道路認同狀況調(diào)查設(shè)計
一 問卷設(shè)計
二 問卷信度和效度分析
三 問卷發(fā)放和統(tǒng)計
第二節(jié) 大學生對中國特色社會主義道路認同狀況的實證調(diào)研分析
一 社會主義發(fā)展史觀分析
二 社會主義與資本主義道路比較分析
三 對中國特色社會主義道路的認識
第三節(jié) 大學生中國特色社會主義道路認同中的主流
一 認同中國特色社會主義發(fā)展道路
二 認同中國特色社會主義發(fā)展目標和價值追求
三 認同中國特色社會主義制度
四 認同中國特色社會主義教育
第四節(jié) 大學生中國特色社會主義道路認同中存在的不足
一 道路發(fā)展歷程認知相對欠缺
二 社會主義理論內(nèi)涵認知不夠準確
三 社會主義制度認知有待提高
四 社會主義比較性優(yōu)勢認知不夠全面
五 部分學生價值觀認知受西方一定的影響
第五節(jié) 影響當代大學生道路認同的主要因素
一 國內(nèi)經(jīng)濟形勢的變化
二 社會主義道路探索中的挫折
三 社會負面現(xiàn)象的影響
四 價值多元化的博弈
五 社會思潮的沖擊
六 思想政治工作的弱化
七 家庭教育因素與個人心理因素
第六章 當代大學生中國特色社會主義道路認同教育的基本要求
第一節(jié) 大