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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　二年級(jí)智慧課程是在一年級(jí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施的一門(mén)課程。它既融合了二年級(jí)各個(gè)學(xué)科共性的內(nèi)容，又結(jié)合了學(xué)生的年齡、季節(jié)、時(shí)代特征，設(shè)置了相應(yīng)的單元主題，核心在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和素質(zhì)充分發(fā)展，讓學(xué)生盡情享受生命的精彩。學(xué)校將二年級(jí)上冊(cè)的課程分為開(kāi)學(xué)課程、季節(jié)課程、傳統(tǒng)課程、家長(zhǎng)課程四個(gè)版塊。課程整合為根本的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使真實(shí)性學(xué)習(xí)得以發(fā)生，從而不僅使學(xué)生獲得知識(shí)和技能，更能獲得學(xué)習(xí)的方式，有真實(shí)的經(jīng)歷，并形成完善的人格。智慧課程以活動(dòng)或者真實(shí)問(wèn)題解決為主的課程整合圍繞學(xué)生成長(zhǎng)的重大問(wèn)題，打破學(xué)科界限，根據(jù)學(xué)生感興趣的問(wèn)題或者活動(dòng)展開(kāi)課程設(shè)計(jì)。在問(wèn)題解決和活動(dòng)展開(kāi)中，各個(gè)學(xué)科的知識(shí)得到綜合應(yīng)用，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《讀懂學(xué)生的課程（Ⅳ）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)智慧課程實(shí)施方案
主題一：開(kāi)學(xué)課程
版塊一：開(kāi)學(xué)課程之愛(ài)我河南
《愛(ài)我河南》課程設(shè)計(jì)
課程實(shí)施掠影
課程實(shí)施感悟
版塊二：開(kāi)學(xué)課程之我的寒假生活
《我的寒假生活》課程設(shè)計(jì)
課程實(shí)施掠影
課程實(shí)施感悟
版塊三：開(kāi)學(xué)課程之課程表筆筒
《課程表筆筒》課程設(shè)計(jì)
課程實(shí)施掠影
課程實(shí)施感悟
版塊四：開(kāi)學(xué)課程之新學(xué)期新規(guī)劃
《新學(xué)期新規(guī)劃》課程設(shè)計(jì)
課程實(shí)施掠影
課程實(shí)施感悟
主題二：季節(jié)課程
版塊一：季節(jié)課程之我眼中的春天
《我眼中的春天》課程設(shè)計(jì)（一）
課程實(shí)施掠影
課程實(shí)施感悟
《我眼中的春天》課程設(shè)計(jì)（二）
課程實(shí)施掠影
課程實(shí)施感悟
《我眼中的春天》課程設(shè)計(jì)（三）
課程實(shí)施掠影
課程實(shí)施感悟
《我眼中的春天》課程設(shè)計(jì)（四）
課程實(shí)施掠影
課程實(shí)施感悟
《我眼中的春天》課程設(shè)計(jì)（五）
課程實(shí)施掠影
……
主題三：傳統(tǒng)課程
主題四：家長(zhǎng)課程
附錄金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮譽(yù)護(hù)照
金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀存折
參考文獻(xiàn)
智慧課程，綻放生命的精彩（代后記）