模擬電子技術(shù)

　　《模擬電子技術(shù)（項目建設(shè)教學(xué)改革成果電氣技術(shù)專業(yè)一體化教材）》特點：（1）工學(xué)一體。以任務(wù)為主線設(shè)計教材，將知識分解成若干項目，再將項目分解成若干任務(wù)，按所完成的任務(wù)設(shè)計操作課題。該書通過創(chuàng)設(shè)情境，合理引入課題內(nèi)容，提出目標(biāo)，分接收任務(wù)，準備工作，任務(wù)實施，課堂評價等環(huán)節(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更接近實際，在教材體系構(gòu)建和內(nèi)容設(shè)置上突出“工學(xué)一體”特色。（2）做中學(xué)，學(xué)中做。書中每個教學(xué)項目都設(shè)置有學(xué)生工作頁，將學(xué)習(xí)的相關(guān)基本電路知識以學(xué)生動手完成實際的電路來展現(xiàn)，并結(jié)合電子作品的特點讓學(xué)生拓展設(shè)計并制作電路，具有一定的趣味性與挑戰(zhàn)性，體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中做”的職業(yè)教育理念。（3）操作規(guī)范。該書的特點是利用實物圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實訓(xùn)中，依據(jù)電子工藝流程設(shè)計學(xué)生工作頁，在實訓(xùn)過程中注重學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的形成。加入了7S的管理模式。（4）課程評價方式創(chuàng)新。該書采用過程評價方式，對學(xué)生的考核注重的是過程。學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，團結(jié)協(xié)作能力等都是考核的重點。改變了過去只注重結(jié)果的考核方式。

暫缺《模擬電子技術(shù)》作者簡介