跨文化交際學(xué)與信息技術(shù)影響下的交際模式

序章 跨文化研究和實(shí)踐的背景
第1章 跨文化交際的范疇和研究領(lǐng)域
1.1 跨文化交際
1.1.1 定義和功能
1.1.2 交流的過程、模型和構(gòu)成要素
1.2 研究的性質(zhì)、趨勢和視角
1.2.1 研究的性質(zhì)
1.2.2 研究的趨勢
1.2.3 研究的視角
1.3 主要研究領(lǐng)域——基礎(chǔ)和應(yīng)用
1.3.1 基礎(chǔ)研究
1.3.2 應(yīng)用研究
第2章 文化的概念與認(rèn)知
2.1 文化的概念
2.2 跨文化交際與文化的聯(lián)系
2.3 知覺、賦予意義和種類化
2.3.1 知覺
2.3.2 賦予意義
2.3.3 種類化
2.4 定型概念和偏見
2.4.1 定型概念
2.4.2 偏見
2.5 本民族優(yōu)越主義
第3章 跨文化交際中的偏見與認(rèn)知
3.1 范圍與集團(tuán)同一性
3.2 故鄉(xiāng)
3.3 新故鄉(xiāng)的形成
第4章 跨文化交流與理解
4.1 跨文化交流中所體現(xiàn)的交際能力
4.2 目的追求型的溝通能力
4.3 溝通能力的評價(jià)
4.4 交際能力及運(yùn)用
4.5 跨文化交際的能力
第5章 跨文化背景下的社交網(wǎng)絡(luò)
5.1 跨文化社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀
5.1.1 社交網(wǎng)絡(luò)的國際化
5.1.2 中國社交網(wǎng)絡(luò)的國際化現(xiàn)狀
5.1.3 跨文化交際在社交網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)理論方面的研究現(xiàn)狀
5.2 理論綜述
5.2.1 社交網(wǎng)絡(luò)的理論綜述
5.2.2 社交網(wǎng)絡(luò)中的文化適應(yīng)理論
第6章 跨文化社交網(wǎng)絡(luò)的研究
6.1 研究問題與背景
6.2 研究模型與假設(shè)
6.2.1 研究模型
6.2.2 研究假設(shè)
6.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與過程
6.3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
6.3.2 實(shí)驗(yàn)過程
6.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論
第7章 跨文化交際視域下的價(jià)值觀、信念與規(guī)則意識
7.1 價(jià)值觀與信念
7.2 價(jià)值觀取向與評價(jià)
7.3 法律常規(guī)與規(guī)則意識
第8章 語言信息與非語言信息
8.1 語言信息的概念與特征
8.2 語言能力與交流能力
8.3 語言和文化
8.4 語言觀
8.5 非語言信息的特點(diǎn)與功能
8.6 非語言信息的普遍性與文化差異
8.7 非語言信息的具體表現(xiàn)
8.8 副語言與沉默的交流
第9章 時(shí)間的認(rèn)識和世界觀
9.1 認(rèn)識時(shí)間的方法和日常生活
9.2 多元性與單一性的時(shí)間認(rèn)識
第10章 空間的認(rèn)識與世界觀
10.1 空間的認(rèn)識
10.2 固定空間和半固定空間
10.3 空間的世界觀
10.3.1 異靈的空間
10.3.2 信仰的空間
10.3.3 社會(huì)的空間
10.4 空間的認(rèn)識和使用方法
10.5 從文化中發(fā)現(xiàn)未知世界
第11章 日本社會(huì)的跨文化交流與教育
11.1 文化相對主義和文化間的理解
11.2 跨文化交流能力
11.2.1 倫理的問題
11.2.2 跨文化理解與教育
11.2.3 跨文化交際的訓(xùn)練
11.3 日本外語教育的問題
11.3.1 重新認(rèn)識問題
11.3.2 日本適應(yīng)時(shí)代的改善策略
11.4 日本歸國子女教育問題
11.4.1 歸國子女的接收
11.4.2 日本歸國子女的環(huán)境適應(yīng)
11.4.3 日本招生學(xué)校的任務(wù)
11.5 日本促進(jìn)文化交流措施
11.5.1 單方面流入轉(zhuǎn)變?yōu)榻粨Q流通
11.5.2 日本文化中心和文化研究中心的建設(shè)
11.5.3 構(gòu)建跨文化交流的橋梁
參考文獻(xiàn)