123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書不僅對(duì)群文閱讀教學(xué)的理論研究有一定深入，而且蘊(yùn)含不同類型的文本教學(xué)樣態(tài)，集結(jié)了作者多年的教學(xué)和研究心得，為一線語(yǔ)文教師開展群文閱讀教學(xué)實(shí)踐提供借鑒和指導(dǎo)。本書讓師生回歸閱讀的本原，能夠讓孩子們愛上閱讀?！度何拈喿x教學(xué)的理論與實(shí)踐》系劉大偉本人近年來關(guān)于群文閱讀教學(xué)的一些文章，以及所帶的本科生撰寫的畢業(yè)論文基礎(chǔ)上匯總形成的文章合集?！度何拈喿x教學(xué)的理論與實(shí)踐》主要探討了“群文閱讀”教學(xué)的內(nèi)涵、互文性研究，并對(duì)當(dāng)前“群文閱讀”教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了思考。此外，該書還在實(shí)踐探索、文體實(shí)踐當(dāng)中將個(gè)案研究和“群文閱讀”理論知識(shí)相結(jié)合，以“群文閱讀”教學(xué)的理論指導(dǎo)“群文教學(xué)”的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和基礎(chǔ)教育非常有指引意義?！度何拈喿x教學(xué)的理論與實(shí)踐》探討了作為新興事物的“群文閱讀”，迎合當(dāng)前“群文閱讀”研究的新趨勢(shì)，契合教育界對(duì)于“群文閱讀”的研究呈現(xiàn)出的愈加紅火的態(tài)勢(shì)，具備一定的讀者群體，尤其是在中小學(xué)當(dāng)中從事語(yǔ)文基礎(chǔ)教育的工作者。該書可以更好地推廣“群文閱讀”這一概念。