傳統(tǒng)文化每課一語《論語》經(jīng)典解讀

　　黨的十九大報告提出要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，提出把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域。我們的學生有許多的技能專業(yè)要學，但作為新時代的技師，我們不單單要學會技藝，更要學會做人的道理。因此，學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典，吸取其中關(guān)于修身的有價值的智慧，變得很有必要。《論語》經(jīng)過多年的傳承，形成了其獨特的文化體系，影響著一代又一代中華子孫。這個體系包括知識層面的，個人生活層面的，社會交往層面的，社會道德倫理層面的，國家治理層面的，而且已經(jīng)深入中國人的精神世界。通過《論語》的學習，有利于學生在學習的過程中，吸收更多的人文知識，懂得更多的做人道理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為他們今后走向社會、參加工作打下良好的文化基礎(chǔ)，讓他們在人生追夢的路上自覺成長、成熟?！吨腔壅戮浣庾x》一書定位為技工院校學生選修學習使用，選取孝悌、誠信、為學、交友等與學生修身、學習、生活密切相關(guān)的主題內(nèi)容，并聯(lián)系實際，解讀《論語》中的經(jīng)典語句，實用性和針對性都比較強。

暫缺《傳統(tǒng)文化每課一語《論語》經(jīng)典解讀》作者簡介