語(yǔ)言認(rèn)知論：從經(jīng)典認(rèn)知到涉身認(rèn)知

目錄
上篇 理論篇
**章 經(jīng)典認(rèn)知與語(yǔ)言認(rèn)知 3
**節(jié) RR模型對(duì)語(yǔ)言習(xí)得的領(lǐng)域特殊性和領(lǐng)域一般性觀點(diǎn)的整合 3
第二節(jié) 句法自治：爭(zhēng)鳴與證據(jù) 12
第二章 經(jīng)典認(rèn)知與語(yǔ)用學(xué) 28
**節(jié) 關(guān)于語(yǔ)用學(xué)哲學(xué)緣起的三個(gè)疑問 28
第二節(jié) 語(yǔ)用學(xué)三大奠基理論產(chǎn)生的哲學(xué)與語(yǔ)言學(xué)機(jī)緣 35
第三節(jié) 弗雷格與語(yǔ)用學(xué)的四大奠基理論 42
第三章 經(jīng)典認(rèn)知與語(yǔ)言習(xí)得 50
**節(jié) 語(yǔ)言習(xí)得關(guān)鍵期假設(shè)50年之爭(zhēng) 50
第二節(jié) 二語(yǔ)口語(yǔ)流利性的心理節(jié)點(diǎn)-結(jié)構(gòu)理論視角 62
第三節(jié) 二語(yǔ)習(xí)得研究的概念框架與根本性問題 70
第四節(jié) 二語(yǔ)習(xí)得研究的科學(xué)哲學(xué)審視 78
第四章 涉身認(rèn)知與語(yǔ)言認(rèn)知 94
**節(jié) 從身體與環(huán)境看認(rèn)知的涉身性 94
第二節(jié) 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)涉身假設(shè)考證 105
第三節(jié) 從涉身認(rèn)知科學(xué)看語(yǔ)言涉身性探析的維度 121
下篇 應(yīng)用篇
第五章 經(jīng)典認(rèn)知與二語(yǔ)習(xí)得 137
**節(jié) 二語(yǔ)詞匯習(xí)得形式-意義映射 137
第二節(jié) 外語(yǔ)學(xué)習(xí)者同譯詞學(xué)習(xí)“同時(shí)僵化”假設(shè) 152
第三節(jié) 母語(yǔ)對(duì)二語(yǔ)同譯近義詞對(duì)加工的影響 166
第六章 經(jīng)典認(rèn)知與語(yǔ)言教學(xué) 180
**節(jié) 從二語(yǔ)課堂輸入與練習(xí)的特點(diǎn)看二語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)二語(yǔ)口語(yǔ)流利性發(fā)展的影響 180
第二節(jié) 從語(yǔ)言認(rèn)知的角度看語(yǔ)感 186
第七章 基于經(jīng)典認(rèn)知的跨學(xué)科研究 196
**節(jié) 古詩(shī)英譯認(rèn)知詩(shī)學(xué)效果的ERPs研究 196
第二節(jié) 傳播學(xué)研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)進(jìn)路 206
第八章 涉身認(rèn)知與語(yǔ)言加工 216
**節(jié) 話語(yǔ)理解過程的可供性提取研究 216
第二節(jié) 從社會(huì)文化理論透視二語(yǔ)習(xí)得 230
第三節(jié) 涉身心理語(yǔ)言學(xué)展望 239
參考文獻(xiàn) 253