123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展和高職教育的創(chuàng)新發(fā)展，以蘇州高等職業(yè)教育為主要研究對(duì)象，圍繞職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、職業(yè)教育的整體協(xié)同發(fā)展和職業(yè)教育的服務(wù)能力等方面展開(kāi)論述，以“融合、服務(wù)、創(chuàng)新”為主線，呈現(xiàn)蘇州高等職業(yè)教育推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的探索路徑。本書(shū)共分六章，第一章“蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展概述”，第二章“蘇州職業(yè)教育的規(guī)劃布局”，第三章“蘇州高等職業(yè)教育的區(qū)域融合”，第四章“蘇州高等職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展”，第五章“蘇州高等職業(yè)教育的服務(wù)能力”，第六章“蘇州高等職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展（案例）”。附錄部分對(duì)蘇州推進(jìn)職業(yè)教育的幾個(gè)重要文件和蘇州各高職院校做了介紹。

作者簡(jiǎn)介

　　熊貴營(yíng)，蘇州市職業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)。研究領(lǐng)域：區(qū)域高職教育研究，高職院校管理研究。

圖書(shū)目錄

緒論
第一章蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展概述
一、歷史悠久的“繁華之地”
二、奮力爭(zhēng)先的“三大法寶”
三、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的“現(xiàn)代名城”
第二章蘇州職業(yè)教育的規(guī)劃布局
一、規(guī)劃布局的建設(shè)背景
二、規(guī)劃布局的影響因素
三、規(guī)劃布局的現(xiàn)狀研究
四、規(guī)劃布局的比較借鑒
五、規(guī)劃布局的優(yōu)化對(duì)策
第三章蘇州高等職業(yè)教育的區(qū)域融合
一、專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展
二、政行企校推進(jìn)產(chǎn)教融合
三、聚焦轉(zhuǎn)型深化“雙創(chuàng)”教育
第四章蘇州高等職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展
一、高職教育集聚發(fā)展平臺(tái)
二、高職院校協(xié)同發(fā)展平臺(tái)
第五章蘇州高等職業(yè)教育的服務(wù)能力
一、服務(wù)能力與職教現(xiàn)代化
二、服務(wù)能力的內(nèi)涵架構(gòu)
三、服務(wù)能力的現(xiàn)狀研究
四、服務(wù)能力的提升對(duì)策
第六章蘇州高等職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展(案例)
一、人才培養(yǎng)模式
二、校企深度融合
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
四、文化傳承創(chuàng)新
五、國(guó)際合作交流
六、社會(huì)服務(wù)能力
附錄1 蘇州市職業(yè)教育建設(shè)若干重要文件
附錄2 蘇州高等職業(yè)院校簡(jiǎn)況
參考文獻(xiàn)
后記