2020廈門大學(xué)研究生教育教學(xué)改革實(shí)踐探索

課程建設(shè)總結(jié)與思考
法學(xué)碩士學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)改革探索與實(shí)踐
——以“案例研析”課程建設(shè)為視角
“雙一流”建設(shè)背景下生態(tài)毒理學(xué)研究生課程的教學(xué)建設(shè)
高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)I課程建設(shè)總結(jié)
社會(huì)學(xué)質(zhì)性研究方法“何為”與“何用”
——兼論研究生教學(xué)中的激勵(lì)管理
高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程建設(shè)總結(jié)
研究生課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
醫(yī)學(xué)研究生斷層影像解剖學(xué)的教學(xué)體系建設(shè)與研究
“社會(huì)語言學(xué)”教學(xué)實(shí)踐中問卷調(diào)查法的分類與特征
淺議“健康中國(guó)”戰(zhàn)略下我校醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生開設(shè)“循證醫(yī)學(xué)”的必要性
教學(xué)改革實(shí)踐探索
基于“結(jié)構(gòu)一過程一結(jié)果”的高級(jí)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
計(jì)算理論教學(xué)中的一些邏輯思考
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)下“高等合成化學(xué)”課程教學(xué)方法改革與實(shí)踐
翻轉(zhuǎn)課堂理念指導(dǎo)下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)研究生GIS課程的教學(xué)改革研究
新工科背景下現(xiàn)代控制理論課程教學(xué)改革與探索
基于新工科的彈塑性力學(xué)教學(xué)改革設(shè)想
碩士生思政課實(shí)踐教學(xué)改革探析
基于數(shù)字技術(shù)介入的研究生建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
研究生課程“無機(jī)復(fù)合材料及工藝”教改淺析
地基處理研究生課堂教學(xué)改革探索與實(shí)踐
翻轉(zhuǎn)課堂在城市設(shè)計(jì)課程中的創(chuàng)新與應(yīng)用
計(jì)算材料學(xué)課程教學(xué)改革與探索
培養(yǎng)模式創(chuàng)新
面向工程認(rèn)證的電子信息專業(yè)學(xué)位碩士教學(xué)改革研究
“雙一流”建設(shè)背景下推進(jìn)以實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力為核心的藥學(xué)研究生培養(yǎng)模式
改革
新文科背景下人文科學(xué)科研意識(shí)的培養(yǎng)
“雙一流”背景下“高分子材料設(shè)計(jì)及功能化應(yīng)用”福建省研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的
探索與實(shí)踐
關(guān)于內(nèi)科學(xué)專業(yè)碩士研究生“四證合一”培養(yǎng)模式的思考
從本科工程教育認(rèn)證的素質(zhì)要求到工程專業(yè)學(xué)位碩士的倫理教育
美國(guó)住院醫(yī)師培訓(xùn)體系對(duì)我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生教育改革的啟示
基于校企合作的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)研究