親歷與見證：記江漢大學2002級教學管理團隊

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第一章 戲言成真
一、個個都是“人物”
二、一群適合“吃桌餐”的人
三、相見：不在你面前玩手機
四、團隊精神，他們?nèi)缡钦f
第二章 “雙肩挑”
一、右肩挑，左肩也能挑
1．行家里手
2．揮灑自如
3．情感深、制度硬
二、左肩挑，右肩也能挑
1．未必都是主管
2．打鐵還需自身硬
三、“班長”的引領作用
1．機械而大度
2．做表率而為人平實
3．以誠待人而贏得尊重
第三章 別有幽懷
一、期盼“真正具有自己的特色”
1．角色定位
2．無冕進諫
二、在“堅硬的制度”之下
1．回望西南聯(lián)合大學
2．制度重要還是人情重要
3．“人事”到底是什么事
三、仍然“在路上”
1．還是一如既往
2．榮退后再上崗
第四章 發(fā)展與評估
一、兩條平行線
1．首次出現(xiàn)的兩條平行線
2．世紀之交的兩線纏繞
二、三層榮光
1．影響巨大的國策
2．反響強烈的市策
3．順利興建江漢大學
三、四句話的目標
1．一個都不能少
2．故事是真事
3．結語
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第五章 2002級教學管理團隊訪談錄
一、童幸生：講臺三尺外，更兼教務長
二、魏抗美：要做好老師，首先一定要做好人
三、程元斌：責任心+專業(yè)素養(yǎng)==：教學質量
四、楊漢濤：多樣辦學的正能量使者
五、夏云健：將大學與市場無縫對接的先鋒
六、涂偉：用生活的方式工作
七、李建民：個人的榮辱得失和學校是一體的
八、趙天嬋：我會?；貋砜纯?br /> 九、肖啟慶：我是一個追求完美的人
十、崔東：只有敬業(yè)才能提高自身價值
十一、高莉：雪中送炭比錦上添花更為有用
十二、吳艷：治學為安身立命的事業(yè)
十三、李忠銘：患難見真情
附錄
一、普通高等學校本科教學工作水平評估指標體系
二、江漢大學學院一級指標評估表
三、江漢大學歷屆黨委書記、校長一覽表(截至2017年)
四、新江漢大學第一屆教學管理負責人一覽表
五、2002級教學管理團隊成員相關論文
地方高校教師教學評價多元化探索
本科教學督導工作的思考與實踐
創(chuàng)新教學理念改革教學方法——“文學概論”課堂教學的多人對話
說說大學文學類教師的基本功
六、參加《訪談錄》活動暨寫作者簡介及所寫內(nèi)容
七、參考資料
后記