陳紅英，史華紅 編
本書(shū)根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的精神，結(jié)合目前…
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張建華，張可 編
大學(xué)生心理健康教程在第一版（科學(xué)出版社2012年出版）的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際教學(xué)…
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沙莉，楊彩霞，魏勇剛 編
《學(xué)前兒童心理發(fā)展/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》主要聚焦0～6歲學(xué)前兒…
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（美）謝爾登·卡什丹（Sheldon Cashd…
為什么女巫一定得死？因?yàn)榕紫笳髦x者內(nèi)心的弱點(diǎn)與缺陷，諸如虛榮、貪吃、…
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（美）威廉·A.科薩羅 著； 程福財(cái) 譯…
本書(shū)為國(guó)際兒童與童年社會(huì)研究領(lǐng)域最重要的讀本之一，科薩羅教授突破傳統(tǒng)的理…
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（美）Kelly·G.Wilson.PH.D.（凱利&#…
盡管作者的立論是植根于精神療法的研究成果，但本書(shū)并非技術(shù)派風(fēng)格。它以對(duì)話(huà)…
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何敏，古晶 編
囿于我國(guó)教育制度的原因，在基礎(chǔ)教育階段，我們總是過(guò)分地重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)…
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熊璟 著
《大學(xué)生心理健康導(dǎo)論》立足于目前大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，按照大…
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李國(guó)強(qiáng) 著
《社會(huì)學(xué)視域下的學(xué)校心理健康教育》所欲探究的主題為如何從社會(huì)學(xué)視角理解學(xué)…
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張海濤，丁曉 編
《陽(yáng)光·夢(mèng)想：大學(xué)生健康心理導(dǎo)論/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》主…
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盧衛(wèi)斌 著
《強(qiáng)迫癥內(nèi)觀療法》共分為五大部分，第一部分為作者的強(qiáng)迫癥康復(fù)經(jīng)歷介紹，讓…
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葛玲，《高職高專(zhuān)學(xué)生心理健康教育》編寫(xiě)組…
《高職高專(zhuān)學(xué)生心理健康教育》為高職高專(zhuān)院校學(xué)生心理健康教育課程教材。針對(duì)…
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朱愛(ài)勝，余新年 編
《大學(xué)生心理發(fā)展導(dǎo)論》內(nèi)容豐富，將心理學(xué)知識(shí)與大學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，對(duì)其…
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楊白群 著
大學(xué)生活難以適應(yīng)？學(xué)習(xí)不得法？宿舍關(guān)系難處？戀愛(ài)有困擾？被網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走…
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于寬榮 著
本書(shū)是針對(duì)大學(xué)生入學(xué)時(shí)，從中學(xué)跨入大學(xué)校門(mén)后，有可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題、心理…
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翟瑞謙 編
本書(shū)涵蓋了“適應(yīng)”“學(xué)習(xí)”“人際關(guān)系”“戀愛(ài)”“情緒”和“挫折”等多個(gè)與…
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劉愛(ài)華 編
本書(shū)以心理健康知識(shí)和積極心理學(xué)的基本理論為基礎(chǔ)，以幫助大學(xué)生用更積極陽(yáng)光…
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楊素華，孫新紅 編
《大學(xué)生積極心理培養(yǎng)》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的積極心理品質(zhì)，加強(qiáng)其自身的積極因…
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（英）艾莉森·詹姆斯，克里斯·簡(jiǎn)…
近年來(lái)，學(xué)界對(duì)童年社會(huì)學(xué)研究的興趣與日俱增，本書(shū)旨在介紹這一研究領(lǐng)域中的…
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Geraldine Dawson 著； 徐秀，王藝 主譯
自閉癥作為一種兒童早期精神疾病，嚴(yán)重影響患兒的社會(huì)功能，給家庭和社會(huì)帶來(lái)…
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余國(guó)良 編
該課程面向全體高職高專(zhuān)學(xué)生，以課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座和自學(xué)相結(jié)合，以教學(xué)目標(biāo)…
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楊智輝 等編著
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，但由于工作壓力大以…
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龍瑞全，戴益信 編
大學(xué)階段是人生發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展教育的實(shí)施在于全…
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