兒童基本動作技能教學實踐與評測指南

　　《兒童基本動作技能教學實踐與評測指南》在借鑒國外動作概念分析框架、兒童動作技能學習和基本動作技能主題教學等前沿理論的基礎上，結合0～12歲兒童不同階段的生長發(fā)育、認知發(fā)展、動作發(fā)展和社會情緒發(fā)展的基本特點，創(chuàng)造性編寫符合我國兒童身心發(fā)展特點和體育教學需要的內容，以便廣大從事兒童體育教學的教師和教練員能夠學以致用、融會貫通、靈活實施，從而以提升兒童基本動作技能水平為契機，不斷提高其身體活動能力與身體素質水平。

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