123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　董仲舒德育思想對(duì)當(dāng)前弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)具有借鑒意義和啟示價(jià)值。在對(duì)董仲舒德育思想傳承過程中，必須實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，做到“古為今用”和“推陳創(chuàng)新”，分清精華與糟粕，去粗取精、去偽存真，讓其優(yōu)秀德育思想得以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。

作者簡(jiǎn)介

　　楊麗，河南工業(yè)大學(xué)教授，博士，碩士生導(dǎo)師，獲選“高校思想政治理論課教師2015年度影響力提名人物”、獲“河南省教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)。主持并完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)著作3部。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景和選題依據(jù)
第二節(jié) 研究目的和研究意義
第三節(jié) 相關(guān)學(xué)術(shù)史回顧與梳理
第四節(jié) 研究思路和研究方法
第五節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處
第二章董仲舒德育思想的形成
第一節(jié) 董仲舒德育思想形成的時(shí)代背景
第二節(jié) 董仲舒德育思想形成的主觀條件
第三節(jié) 董仲舒德育思想形成的理論淵源
第四節(jié) 董仲舒德育思想形成的哲學(xué)基礎(chǔ)
第三章董仲舒德育思想精要
第一節(jié) 董仲舒德育指導(dǎo)思想
第二節(jié) 董仲舒德育思想的核心內(nèi)涵
第三節(jié) 董仲舒德育思想的實(shí)施方式
第四節(jié) 董仲舒德育思想實(shí)施的保障
第四章董仲舒德育思想的分析與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 董仲舒德育思想的特色
第二節(jié) 董仲舒德育思想的二重性
第三節(jié) 董仲舒德育思想的當(dāng)代審視
第五章董仲舒德育思想的當(dāng)代價(jià)值及現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
第一節(jié) 當(dāng)前社會(huì)道德建設(shè)中存在的問題
第二節(jié) 董仲舒德育思想的當(dāng)代價(jià)值
第三節(jié) 董仲舒教化思想的當(dāng)代啟示
第四節(jié) 董仲舒德育思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記