現(xiàn)代學徒制實施與評估：上海市現(xiàn)代流通學校物流服務(wù)與管理專業(yè)為例

模塊一 物流服務(wù)與管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的背景分析…………001 （一）職業(yè)教育發(fā)展的需求…………………………………………………………… 001 （二）響應(yīng)新時代區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，對物流服務(wù)與管理專業(yè)快速發(fā)展提出的更高要求………………………………………………………………………… 001 （三）物流服務(wù)與管理專業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃的需要 …………………………… 002 （四）人才培養(yǎng)模式改革的需求……………………………………………………… 002 （五）現(xiàn)代學徒制是破解就業(yè)難與招工難的矛盾、實現(xiàn)校企資源互享共贏的重要途徑 ………………………………………………………………………… 002
模塊二 物流服務(wù)與管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)操作規(guī)范…………………003 （一）項目行動綱領(lǐng)…………………………………………………………………… 003 （二）導(dǎo)入流程………………………………………………………………………… 005
模塊三 物流服務(wù)與管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)實踐………………………007 （一）專業(yè)教學計劃及學徒實習管理制度…………………………………………… 007 （二）學徒在崗學習單元標準及進度安排…………………………………………… 033 （三）學徒練習手冊…………………………………………………………………… 043 （四）學徒在崗學習評估細則及工具………………………………………………… 063
模塊四 物流服務(wù)與管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)成效………………………083 （一）企業(yè)評價………………………………………………………………………… 083 （二）資格認證………………………………………………………………………… 085 （三）獲獎情況………………………………………………………………………… 100 （四）發(fā)表案例與論文………………………………………………………………… 106 （五）上海市職業(yè)教育在線新聞匯編………………………………………………… 132 （六）社會輻射效應(yīng)…………………………………………………………………… 158
模塊五 物流服務(wù)與管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)輻射推廣…………………160
附件 英國現(xiàn)代學徒制崗位標準……………………………………………………194