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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書通過(guò)十五個(gè)美術(shù)教學(xué)課題，形成一個(gè)地方美術(shù)文化課程系列，由水墨涂鴉、象形文字、版畫、竹刻、陶藝、畫瓷、刻砂、印章、寫生創(chuàng)作等藝術(shù)門類入手，將學(xué)生引上進(jìn)入傳統(tǒng)的通幽曲徑。這些教學(xué)內(nèi)容所合成的民族審美文化****，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在當(dāng)下黨和國(guó)家提倡發(fā)揚(yáng)很好傳統(tǒng)文化的背景下，這些課程與其說(shuō)是別具一格的美術(shù)教學(xué)，毋寧說(shuō)是一種素質(zhì)文化教養(yǎng)，它可以在更大范圍內(nèi)引發(fā)人們新的思考。本書通過(guò)具體的教學(xué)過(guò)程的展示、師生的教與學(xué)、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)、學(xué)生作品的展示、教案與教學(xué)反思等轉(zhuǎn)化舊有的以技法為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，體現(xiàn)了符合兒童自身特點(diǎn)與現(xiàn)代眼光的教學(xué)新探索。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《地域文化傳承與兒童美術(shù)教學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

傳而統(tǒng)之文而化之
從混沌到自由的教育
人能弘道，非道弘人
感悟與傳承
章混沌初開(kāi)
節(jié) 水墨涂鴉
第二節(jié) 游戲天真
第三節(jié) 畫字象形
第二章萬(wàn)法無(wú)名
節(jié) 拓印遠(yuǎn)古
第二節(jié) 陶泥之樂(lè)
第三節(jié) 聯(lián)寫年味
第四節(jié) 紙上清風(fēng)
第三章文質(zhì)相生
節(jié) 金石意趣
第二節(jié) 紫玉金砂
第三節(jié) 寫簡(jiǎn)鍥竹
第四節(jié) 碑刻傳拓
第四章目擊道存
節(jié) 石窟仿古
第二節(jié) 六朝遺韻
第三節(jié) 尋找江南
第四節(jié) 大器玩成
第五章薪火傳燈
節(jié) 收藏有道
第二節(jié) 文房雅玩
第三節(jié) 傳承守望
《伴隨藝術(shù)成長(zhǎng)》紀(jì)要
四個(gè)家庭，種了一塊“教育試驗(yàn)田”
后記心靈境像
作者簡(jiǎn)介
致謝