特殊需要兒童的地板時光

　　《特殊需要兒童的地板時光：如何促進兒童的智力和情緒發(fā)展》一書結(jié)合了斯坦利·格林斯潘博士（Stanley I.Greenspan，M.D.）和塞蕾娜·維爾德博士（Serena Wieder，Ph.D.）兩人多年來在兒童發(fā)展領(lǐng)域的研究成果和臨床經(jīng)驗，適用于孤獨癥、廣泛性發(fā)育障礙、語言發(fā)育遲緩、唐氏綜合征、腦癱、注意力缺乏障礙等各類特殊需要兒童。《特殊需要兒童的地板時光》首先介紹了如何通過特殊需要兒童身上的診斷標簽，分析每個兒童的個體差異，包括孩子在成長發(fā)展中的優(yōu)勢和劣勢。其次，詳細說明了如何幫助孩子掌握核心發(fā)展里程碑，并提出促進情緒和智力發(fā)展的具體方法。書中詳細介紹了格林斯潘博士開發(fā)的“地板時光”方法——家長和臨床醫(yī)師通過游戲互動的方式，幫助兒童逐漸攀登發(fā)展階梯，并掌握之前認為特殊需要兒童無法實現(xiàn)的創(chuàng)造性和抽象性思維。書中提供了大量翔實的案例，深刻反映了特殊需要兒童家庭所普遍面臨的壓力，以及各個家庭采用有效方法后對孩子及整個家庭帶來的積極影響。《特殊需要兒童的地板時光》以作者二十多年來有關(guān)發(fā)展障礙的研究成果和臨床經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助父母擺脫孩子診斷標簽的限制，了解每個孩子的特別之處，并給予對兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的深刻理解，詳細介紹了如何促進兒童掌握這些生命中重要的發(fā)展里程碑?！短厥庑枰獌和牡匕鍟r光》詳細介紹幫助兒童掌握這些發(fā)展里程碑的特別方法，內(nèi)容包括：地板時光；方法一：注意力、互動參與和親密關(guān)系；方法二：雙向溝通；方法三：感受和想法；方法四：邏輯思考；增強以生理為基礎(chǔ)的信息加工能力；睡覺、如廁和其他挑戰(zhàn)；特殊需要綜合征。第三部，家庭、治療和學(xué)校：說明了如何在家庭、治療以及學(xué)校中滿足孩子的這些特殊需要，內(nèi)容包括：婚姻關(guān)系挑戰(zhàn)；家庭挑戰(zhàn)；系統(tǒng)的治療方法；學(xué)校和其他孩子；我們對孩子的期望。

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