走向高品質(zhì)學(xué)校 幼兒園卷

　　作為四川省重點(diǎn)課題“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐”的階段性成果，本書圍繞“高品質(zhì)學(xué)?！崩砟钤谟變簣@中的具體表現(xiàn)和踐行策略展開論述，結(jié)合四川省部分名優(yōu)幼兒園的典型經(jīng)驗(yàn)，剖析了建設(shè)高品質(zhì)幼兒園的思考與行動(dòng)。從學(xué)前教育思想的演變和名優(yōu)幼兒園的歷史沿革中探尋幼兒園建設(shè)的基本規(guī)律，并根據(jù)幼兒園的時(shí)代使命審視了當(dāng)下存在的發(fā)展困境，明確了文化旁落、課程淡化、師能不精、科研空?qǐng)?、園所泛化、家長(zhǎng)缺位、幼兒失真等七個(gè)突出問(wèn)題。

　　劉濤，中小學(xué)正高級(jí)教師，四川省教科院黨總支書記、院長(zhǎng)。國(guó)家中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)專家，國(guó)家中小學(xué)教育評(píng)估專家，四川省人民政府督學(xué)，四川省教育廳教育決策咨詢專家。崔勇，高級(jí)教師，四川省教育科學(xué)研究院《教育科學(xué)論壇》與教育志鑒編輯部主任，《教育科學(xué)論壇》主編。余琳，成都市第十六幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，四川省特級(jí)教師，成都市政府教育督學(xué)。