體育與健康

　　《體育與健康/易龍》以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過運動參與、增強體能、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)和職業(yè)素質(zhì)等七個方面，構(gòu)建包括認(rèn)知、技能和情感三要素在內(nèi)，且能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)特點的目標(biāo)體系。為了提高目標(biāo)達(dá)成的有效性，我們通過模塊化設(shè)置來設(shè)定基礎(chǔ)模塊中的必選內(nèi)容。基礎(chǔ)模塊為必選內(nèi)容，拓展模塊為限選內(nèi)容。每個模塊既是教材的有效組成部分，于其本身而言又是相對完整的、獨立的，可根據(jù)不同的培養(yǎng)目標(biāo)將內(nèi)容模塊裁剪、拼接，使前后課程互相銜接，渾然一體。《體育與健康/易龍》每章內(nèi)容設(shè)為4個板塊：學(xué)習(xí)要點、內(nèi)容主體、問題思考、延伸學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要點是簡單介紹本章學(xué)習(xí)內(nèi)容及掌握程度；內(nèi)容主體是介紹本部分的體育項目鍛煉的健康知識、運動基本技能、技能鍛煉方法和技能提高方法的教學(xué)模塊，使學(xué)生掌握適合自己的鍛煉方法，達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)；問題思考是學(xué)生自編自練與自我評價，促進學(xué)生積極思考；延伸學(xué)習(xí)是推薦進一步學(xué)習(xí)的教學(xué)資源。《體育與健康/易龍》在內(nèi)容上，于基礎(chǔ)模塊中，除傳統(tǒng)大項田徑、球類外，還增添了健美操項目，充分發(fā)掘其所蘊含的美學(xué)因素，使其充分發(fā)揮遷移作用，既有利于身心健康又有助于提高某些專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與形象；于拓展模塊中，選取“武術(shù)”“健身氣功”及具有濃厚人文氣息的民族運動項目，以滿足學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育項目的愿望及體力和技能上的需求；“拓展訓(xùn)練”重點體現(xiàn)其磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊、遵守法規(guī)、增強競爭意識和道德品質(zhì)等文化內(nèi)涵，使之有利于提高未來職業(yè)所必須具有的就業(yè)能力和創(chuàng)新精神。

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