牽著蝸牛去散步

　　孩子有惑：如何解決學(xué)習(xí)中的種種難題，通過數(shù)不清的考試？如何度過兵荒馬亂的青春期？如何向大人說“不”？ 父母有惑：有沒有一種方法，既能讓孩子快樂地長(zhǎng)大，又能幫助他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出？如何處理不同教育理念所致的家庭矛盾？如何與叛逆的孩子相處？ 老師有惑：到底是給孩子灌輸預(yù)設(shè)好的標(biāo)準(zhǔn)答案，還是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力？是馬不停蹄地追求職稱、榮譽(yù)，還是靜下心來思考教育的本質(zhì)？ 《牽著蝸牛去散步》是作者白小云對(duì)上述問題的思考。圍繞著“教育”的主題，作者以敏銳的洞察力、細(xì)膩的心理描寫，深入地描繪了日常生活中的普通人與他們的困境，而后由家庭、學(xué)校的小課堂延伸至“人生”這個(gè)大課堂，探討愛、個(gè)性、自由、衰老等命題?，嵥槎椒驳娜粘Ｉ钪?，自有一種驚心動(dòng)魄的力量。 你會(huì)在這本書里看到焦慮的家長(zhǎng)、疲憊的孩子、苦惱的老師。他們是我們身邊每天都要打照面的人，他們也是我們。 每個(gè)大人曾經(jīng)都是孩子，每個(gè)孩子也終會(huì)成長(zhǎng)為大人。孩子在大人的教誨下長(zhǎng)大，大人也在教育孩子的過程中重返童年，看到了自己，甚至治愈了自己。 這是一個(gè)飛速旋轉(zhuǎn)的時(shí)代，每個(gè)人都在埋頭狂奔。何妨換上氣定神閑的節(jié)奏，與蝸牛一起散散步，將沿途的風(fēng)景銘刻于心？

　　白小云，生于蘇州張家港，現(xiàn)居南京，在《詩刊》《星星》《詩歌月刊》《詩選刊》《中國(guó)詩歌》《草堂》《詩潮》《詩林》《鐘山》《作家》《雨花》《上海文學(xué)》《青春》《芳草》《飛天》《延河》《安徽文學(xué)》《鴨綠江》《青海湖》等發(fā)表作品若干，出版短篇小說集《自私的猜測(cè)》。