我國高職教育評估的價值取向研究

　　教育評估是世界各國保障教育質(zhì)量的重要手段。本書對我國高職教育評估的價值取向進行了研究和反思，提出了其應然建議和路徑建議，力圖推進評估正面效應的實現(xiàn)。本書共分為七章，遵循“實然考察—理論探究—現(xiàn)實反思—國際比較—應然追求—實施策略”的邏輯脈絡(luò)，通過研究我國高職教育評估價值取向的現(xiàn)實狀況與問題偏差、國外職業(yè)教育評估的實踐進展與取向特征、我國高職教育的改革發(fā)展趨勢等，提出了未來高職教育評估工作應堅持的價值取向及其得以落地實施的對策建議。

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