上出精彩的小學語文公開課

主張
倡導本色的朗讀
讓語文課堂教學熱起來
謹防患上名師依賴癥
教什么比怎么教重要
理順辯證關系，提升對話質量
寫字教學如何體現(xiàn)年級特點
串讀，抵達“一覽眾山小”的醇美境界
小學語文課堂的提問藝術
訓練邏輯思維，提高表達能力
課例
融情融趣，得意得言
——《畫楊桃》第一課時教學實錄與點評
內容與形式的完美融合
——《釣魚的啟示》教學實錄與點評
感受相聲藝術的魅力
——《打電話》教學設計與意圖
點面結合，將“美麗”進行到底
——《跨越百年的美麗》教學實錄與反思
精心設計，教出說明文的味道
——《鯨》教學設計與意圖
精選內容，扎實訓練
——《筍芽兒》第一課時教學實錄與點評
用兒童的方式教朗讀
——《小白兔與小灰兔》教學實錄與點評
立足語用，學會表達
——《學會看病》教學實錄與點評
由形入神，教出散文的味道
——《自己的花是給別人看的》教學實錄與點評
從月球之謎到表達之謎
——《月球之謎》教學實錄與點評
美在鄉(xiāng)下人家，妙在語言表達
——《鄉(xiāng)下人家》第一課時教學實錄與點評
立足語言運用，教出寓言味道
——《扁鵲治病》教學實錄與點評
獨特的視角，鮮明的主題
——《最后一頭戰(zhàn)象》教學實錄與點評
讓閱讀教學充滿辯證思考的魅力
——《紀昌學射》教學實錄與點評
尋找科普作品中的文學味
——《蟋蟀的住宅》教學實錄與點評
走進美麗的秋天，感受詩意的表達
——《秋天的雨》第一課時教學實錄與點評
講出特點，展示個性
——《說說我自己》口語交際教學實錄與反思
讀懂善意謊言，發(fā)現(xiàn)美好心靈
——《別餓壞了那匹馬》教學實錄與點評
一切景語皆情語
——《漁歌子》教學實錄與反思
讀懂內容，讀出智慧
——《灰雀》教學實錄與點評
逐一描寫與重點刻畫
——《狼牙山五壯士》教學實錄與點評
后記