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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　高校治理結(jié)構(gòu)理論主要研究學(xué)校的利益相關(guān)者對(duì)學(xué)校（學(xué)生）的影響，歸根結(jié)底就是怎樣提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。將治理結(jié)構(gòu)理論與質(zhì)量管理理論有機(jī)結(jié)合既符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系的特點(diǎn)，又有利于現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。正是基于以上的現(xiàn)實(shí)考慮，我們成立了基于IS09001質(zhì)量管理體系的治理結(jié)構(gòu)模式研究課題組，并獲批遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。課題組成員在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)外職教專家、學(xué)者的研究成果，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入的思考，編著了《高職院校ISO治理結(jié)構(gòu)模式研究》?！陡呗氃盒SO治理結(jié)構(gòu)模式研究》共分五部分，第一部分（一、二章）在介紹高校治理結(jié)構(gòu)和ISO質(zhì)量管理原則、基本方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前高職院校治理結(jié)構(gòu)面臨的問(wèn)題和我校ISO質(zhì)量管理運(yùn)行情況，將治理結(jié)構(gòu)理論與質(zhì)量管理理論有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建了ISO治理結(jié)構(gòu)模式；第二部分（第三、四、五章）在ISO治理結(jié)構(gòu)模式下，主要闡述了學(xué)校內(nèi)部政治權(quán)力、行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力和民主權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制，并結(jié)合具體實(shí)踐案例分析了四種權(quán)力的運(yùn)行情況，為學(xué)校內(nèi)部治理提出思路與建議；第三部分（第六、七章）在ISO治理結(jié)構(gòu)模式下，主要闡述了政府、社區(qū)、企業(yè)和校友（畢業(yè)生）、家長(zhǎng)等學(xué)校外部利益相關(guān)者參與學(xué)校治理的運(yùn)行機(jī)制，并結(jié)合實(shí)踐案例對(duì)學(xué)校外部利益相關(guān)者參與學(xué)校治理提供借鑒的思路，有助于學(xué)校外部利益相關(guān)者能正確處理利益與權(quán)力之間的關(guān)系；第四部分（第八章）結(jié)合ISO治理結(jié)構(gòu)模式對(duì)當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)進(jìn)行了探討與實(shí)踐；第五部分（第九章）則主要對(duì)ISO治理結(jié)構(gòu)模式今后的研究方向進(jìn)行了展望。

作者簡(jiǎn)介

　　崔寶秋，1970年生，遼寧省凌海市人。博士、教授、遼寧省職業(yè)院校教學(xué)名師，現(xiàn)任錦州師范高等專科學(xué)校教務(wù)處長(zhǎng)。曾獲遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)四項(xiàng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育與管理、理論與計(jì)算化學(xué)。主持遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題等5項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主編教材4部，出版著作1部。

圖書(shū)目錄

前言
第一章高校治理結(jié)構(gòu)概述
第一節(jié) 治理與治理結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 高校治理結(jié)構(gòu)
第二章 ISO視角下的治理結(jié)構(gòu)模式構(gòu)建
第一節(jié) ISO質(zhì)量管理理論
第二節(jié) ISO質(zhì)量管理模式的實(shí)踐
第三節(jié) ISO治理結(jié)構(gòu)模式的構(gòu)建
第三章治理結(jié)構(gòu)模式中的政治權(quán)力與行政權(quán)力
第一節(jié) 學(xué)校章程
第二節(jié) 政治權(quán)力運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 行政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制
第四節(jié) 政治權(quán)力與行政權(quán)力的實(shí)踐
——以我校教學(xué)系黨政聯(lián)席會(huì)議制度為例
第四章治理結(jié)構(gòu)模式中的學(xué)術(shù)權(quán)力
第一節(jié) 學(xué)術(shù)權(quán)力
第二節(jié) 教授委員會(huì)制度運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 學(xué)術(shù)委員會(huì)制度運(yùn)行機(jī)制
第四節(jié) 教學(xué)委員會(huì)制度運(yùn)行機(jī)制
第五節(jié) 學(xué)術(shù)權(quán)力的實(shí)踐
——以建設(shè)專業(yè)核心課程體系為例
第五章治理結(jié)構(gòu)模式中的民主權(quán)力
第一節(jié) 民主權(quán)力
第二節(jié) 教職工參與治理運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 民主黨派參與治理運(yùn)行機(jī)制
第四節(jié) 學(xué)生參與治理運(yùn)行機(jī)制
第五節(jié) 學(xué)生民主權(quán)力的實(shí)踐
——以學(xué)生質(zhì)量信息員制度為例
第六章治理結(jié)構(gòu)模式中的政府、社區(qū)和企業(yè)
第一節(jié) 政府參與治理運(yùn)行機(jī)制
第二節(jié) 社區(qū)參與治理運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 企業(yè)參與治理運(yùn)行機(jī)制
第四節(jié) 企業(yè)權(quán)力的實(shí)踐
——以民辦教育事業(yè)發(fā)展聯(lián)盟為例
第七章治理結(jié)構(gòu)模式中的校友和家長(zhǎng)
第一節(jié) 校友參與治理運(yùn)行機(jī)制
第二節(jié) 家長(zhǎng)參與治理運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 外部利益相關(guān)者權(quán)力的實(shí)踐
——以畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度為例
第八章 ISO治理結(jié)構(gòu)模式下學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)與實(shí)踐
第一節(jié) 內(nèi)部質(zhì)量保證體系概述
第二節(jié) 內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
第九章 ISO治理結(jié)構(gòu)模式運(yùn)行的展望
第一節(jié) ISO治理結(jié)構(gòu)模式運(yùn)行的思考
第二節(jié) ISO治理結(jié)構(gòu)模式的展望
主要參考文獻(xiàn)