高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究：以立德樹人為引領(lǐng)

緒論
第一節(jié) “立德樹人”是高校教育之本
第二節(jié) “立德樹人”引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時代意義
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)與人才創(chuàng)新
第四節(jié) “立德樹人”與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相互關(guān)系
第五節(jié) 以“立德樹人”為引領(lǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的基本概念
第一節(jié) 創(chuàng)新教育
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)
第二章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論
第一節(jié) 人力資本理論
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論
第三節(jié) 三螺旋理論
第三章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成要素
第二節(jié) 國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的運行情況
第三節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀分析
第四章 “立德樹人”對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的引領(lǐng)
第一節(jié) 思想政治教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第二節(jié) “立德樹人”的作用機制
第三節(jié) 將“立德樹人”融人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)
第四節(jié) 反饋過程：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)發(fā)展
第五章 “立德樹人”引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的保障體系
第一節(jié) 政府：建立創(chuàng)業(yè)保障機制
第二節(jié) 風險投資：保障創(chuàng)業(yè)實踐資金來源
第三節(jié) 企業(yè)：實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的資源互補和信息流動
第四節(jié) 高校：建立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)
第五節(jié) 內(nèi)合外聯(lián)：發(fā)揮高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)圈中的主體作用
主要參考書目