大學教育和社區(qū)教育的互動協(xié)同發(fā)展

第一章 大學教育與社區(qū)教育的主體認知
第一節(jié) 大學教育
第二節(jié) 社區(qū)教育
第三節(jié) 大學教育與社區(qū)教育的協(xié)同發(fā)展
第二章 大學教育與社區(qū)教育互動發(fā)展的歷史研究
第一節(jié) 中國大學教育與社區(qū)教育的互動發(fā)展
第二節(jié) 西方大學教育與社區(qū)教育的互動發(fā)展
第三節(jié) 大學教育與社區(qū)教育互動的歷史啟示
第三章 大學教育與社區(qū)教育協(xié)同發(fā)展的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 終身教育理論
第二節(jié) 學習化社會理論
第三節(jié) 協(xié)同理論
第四節(jié) 利益相關(guān)者理論
第五節(jié) 社會互動理論
第四章 他山之石——外國大學教育與社區(qū)教育的協(xié)同發(fā)展
第一節(jié) 美國大學與社區(qū)互動的經(jīng)驗探索
第二節(jié) 英國大學與社區(qū)互動的經(jīng)驗探索
第三節(jié) 其他國家大學與社區(qū)互動經(jīng)驗
第五章 大學教育與社區(qū)教育互動的跨界者研究
第一節(jié) 跨界者的角色及意義
第二節(jié) 跨界者的職責與能力
第三節(jié) 跨界者分類
第六章 大學教育與社區(qū)教育的協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略
第一節(jié) 大學教育與社區(qū)教育的理念協(xié)同
第二節(jié) 大學教育與社區(qū)教育的模式協(xié)同
第三節(jié) 大學教育與社區(qū)教育的協(xié)同載體
第四節(jié) 大學教育與社區(qū)教育的協(xié)同保障
第五節(jié) 大學教育與社區(qū)教育的協(xié)同發(fā)展機制
參考文獻