青年學(xué)生生命意義與生命教育研究

第1篇 青年學(xué)生生命意義的實(shí)證研究
第1章 生命意義概述
1 生命意義的內(nèi)涵
2 生命意義的理論
3 生命意義的測量
第2章 青年學(xué)生生命意義缺失的后果
1 生命意義的功能
2 研究對象和研究工具
3 結(jié)果
4 討論
5 結(jié)論
第3章 青年學(xué)生生命意義的來源
1 生命意義來源的測量與內(nèi)涵
2 研究對象、研究工具和研究過程
3 結(jié)果
4 討論
5 結(jié)論
第4章 青年學(xué)生生命意義的影響因素
1 研究一 尋求生命意義與擁有生命意義的關(guān)系
2 研究二 中學(xué)生和大學(xué)生生命意義的影響因素分析
3 研究三 事件認(rèn)知與生命意義關(guān)系的日記式追蹤研究
第5章 不同程度尋求生命意義和擁有生命意義個(gè)體的
認(rèn)知加工偏向研究
1 認(rèn)知加工偏向的研究和理論解釋
2 實(shí)驗(yàn)一 不同程度尋求生命意義和擁有生命意義個(gè)體的注意偏向研究
3 實(shí)驗(yàn)二 不同程度尋求生命意義和擁有生命意義個(gè)體的記憶偏向研究
4 實(shí)驗(yàn)三 不同程度尋求生命意義和擁有生命意義個(gè)體的解釋偏向研究
5 結(jié)論
第2篇 青年學(xué)生生命教育實(shí)踐
第6章 青年學(xué)生生命教育概述
1 生命教育的源起和發(fā)展
2 生命教育的內(nèi)涵與取向
3 生命教育的內(nèi)容和目標(biāo)
4 生命教育的組織形式
第7章 青年學(xué)生生命教育的實(shí)踐研究
1 生命教育實(shí)踐的相關(guān)研究
2 當(dāng)前我國生命教育的特點(diǎn)
3 研究內(nèi)容與研究方法
4 生命教育課程方案的設(shè)計(jì)
5 結(jié)果與分析
6 討論
7 結(jié)論
8 生命教育的評價(jià)指標(biāo)體系
9 學(xué)校開設(shè)生命教育課程的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 生命意義來源編碼記錄表
附錄2 生命意義來源編碼詞典
附錄3 注意和記憶偏向?qū)嶒?yàn)材料舉例
附錄4 解釋偏向的測量
附錄5 前測、后測及延遲測量問卷
附錄6 單元反饋單
附錄7 總反饋單
附錄8 “生命的成長”課程承諾書
附錄9 “生命的成長”中學(xué)生生命教育課程方案（修訂前）
附錄10 “生命的成長”初中生生命教育課程方案（修訂后）
附錄11 “生命的成長”高中生生命教育課程方案（修訂后）
附錄12 “生命的成長”大學(xué)生生命教育課程方案
索引
后記