如何與孩子談性：寫給爸爸媽媽的兒童性教育指導(dǎo)手冊

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	（意）妮席婭，拉尼亞多
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787568274708	出版時(shí)間：	2019-09-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　孩子的性教育，都涉及哪些方面、包含哪些內(nèi)容？如何避免與孩子談?wù)撔詴r(shí)陷入尷尬？怎樣才能幫助孩子形成正確的性觀念？怎樣告訴孩子保護(hù)好自己的身體？如何讓孩子學(xué)會(huì)防范性侵害？對于孩子來說，性教育是極為重要的一課，它有助于孩子了解自己的身體，也有助于孩子形成正確的性觀念，懂得保護(hù)自己。但是面對孩子“我是從哪里來的”“媽媽有小雞雞嗎”“為什么媽媽的胸比爸爸大”等一系列問題，很多家長不知道如何回答。家長們感覺難以啟齒，非常尷尬！但是如果孩子得不到需要的答案，他們就去從其他渠道獲得，比如黃色網(wǎng)站等，從而形成錯(cuò)誤的性觀念。性教育關(guān)乎孩子一生的幸福，家長一定要給孩子補(bǔ)上這一課！本書是一本寫給爸爸媽媽的兒童性教育指導(dǎo)手冊。它讓爸爸媽媽了解孩子的性活動(dòng)，并且學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子建立健全而平穩(wěn)的性意識(shí)：了解孩子的性活動(dòng)；引導(dǎo)孩子建立健全而平穩(wěn)的性意識(shí)；與孩子談性時(shí)何時(shí)說、如何說、說多少合適；如何不尷尬地回答孩子問的問題；讓孩子學(xué)會(huì)防范性侵害.閱讀完本書，爸爸媽媽可以不尷尬地與孩子談性，告訴孩子性知識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)和保護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)防范性侵害！讓我們走出性教育的尷尬和誤區(qū)，給孩子補(bǔ)上這重要的一課！

作者簡介

　　妮席婭•拉尼亞多，意大利女作家、記者，從事哲學(xué)、心理學(xué)及家庭問題治療研究多年，曾擔(dān)任《女性與母親》《一起》雜志的主編，撰寫多部寫給家長的作品，多數(shù)由雷德出版社出版發(fā)行，如《如何教孩子變得聰明》《頑皮的孩子和絕望的父母》《如何在日常生活中激發(fā)孩子的智慧》《我的孩子知道如何與別人相處》《如何與孩子談性》等，她的多部作品已被翻譯成多國文字。楊蘇華，出生于山東泰安。2014年獲上海外國語大學(xué)意大利語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，2015年入讀意大利羅馬智慧大學(xué)，2018年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于出版、翻譯與寫作專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)論文榮獲拉齊奧大區(qū)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。中文素養(yǎng)高，文字功底深厚，曾獲冰心文學(xué)獎(jiǎng)、創(chuàng)新作文大賽獎(jiǎng)等文學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。長期從事意大利語翻譯工作，已出版多本翻譯作品?，F(xiàn)就職于意大利駐上海總領(lǐng)事館，擔(dān)任意大利語翻譯職務(wù)。

圖書目錄

章
我們?yōu)槭裁匆勑? 1 如何開口跟孩子聊性的話題 /4 兒童是如何學(xué)會(huì)愛的 /5 “兒童的性”是什么意思 /7
第二章
什么是性/ 11 性的組成元素 /14 2.什么是“性教育”   /20
3.弗洛伊德的兒童性發(fā)展階段理論   /26

第三章
“品嘗”世界：口腔期/ 29
1.嘴巴是身體敏感的部位   /32 用嘴巴認(rèn)識(shí)世界 /33 重要的安慰劑：奶嘴和拇指 /35 皮膚：人體中的、極其敏感的器官 /40
第四章
學(xué)會(huì)使用便盆：肛門期/ 45
1.“肛門性格”是什么意思   /48 如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)使用便盆 /52 如何應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)使用便盆過程中的“突發(fā)事件” /56 孩子初步學(xué)會(huì)使用便盆以后 /59
第五章
生命開始萌芽：生殖器期/ 63 對自己身體的初次探索 /68 兒童有什么樣的感覺 /70 孩子給了我們什么啟示 /73 看到孩子摸自己的小雞雞，我們該怎么辦 /73 我們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子 /78
第六章
“我想跟爸爸一樣！”/ 81 孩子對父母的模仿分為哪些階段 /84 兩性差異的根源：是大腦的問題還是激素的問題 /86 大腦也分男女嗎 /88 在外界引導(dǎo)下形成的不同行為模式 /95
第七章
“我想跟媽媽（或爸爸）結(jié)婚！”/ 101
1.“我是誰？”——發(fā)現(xiàn)自我和愛慕父母的年紀(jì)   /103 男孩和女孩：不一樣的情感發(fā)展方向 /106 如何實(shí)現(xiàn)孩子情感的健康發(fā)展 /109 如何讓孩子接受父母之間的親密關(guān)系 /113 兒童在游戲中的角色 /121 如何給孩子解釋什么是同性戀 /122 性身份識(shí)別障礙的表現(xiàn) /124 害怕自己“不正常” /126
第八章
關(guān)于性和生育，孩子們想了解什么 / 127 孩子對性的初印象是怎么形成的 /130 “出生前我在哪兒呢？”——針對這個(gè)問題，哪些做法是無效的 /133 回答與性有關(guān)的問題需要遵守的原則 /136 面對孩子怪誕的理論——如何糾正他們但又不讓他們覺得自己愚蠢 /143
第九章
如果發(fā)生了性虐待/ 157 “性虐待”指的是什么 /161 如何教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己 /162 虛擬空間里的戀童癖者 /168
參考書目/ 170