大學基礎(chǔ)物理教學疑難問題解析

目錄
前言
如何講授牛頓第一定律和牛頓第二定律 1
地球兩極、赤道和內(nèi)部的重力加速度 5
質(zhì)點相對于地球的運動方程 11
均勻物質(zhì)熱力學關(guān)系記憶法 13
慣性質(zhì)量和引力質(zhì)量 15
萬有引力定律是如何被發(fā)現(xiàn)的 17
大學物理機械波教學方法探討 22
推導伯努利方程中的一個問題 27
氣體分子平均相對速率與平均速率 29
卡諾定理的物理意義 32
談?wù)勳氐母拍?34
談?wù)劵煦?39
如何講授庫侖定律 41
靜電屏蔽的物理意義 45
靜電場電勢零點的選擇 48
地球是一個等勢體嗎？ 51
地球和大氣的靜電狀態(tài) 53
微波遙感的物理基礎(chǔ)及其在農(nóng)業(yè)上的應用 57
均勻帶電球面上的電場強度如何計算 66
均勻帶電球殼球面電場強度計算方法的討論 67
均勻帶電球體的場強分布 72
載有穩(wěn)恒電流圓柱形導體內(nèi)外的電場分布 74
歐姆定律是如何發(fā)現(xiàn)的 77
獨立回路的選擇方法比較 79
對“獨立回路的選擇方法比較”一文的改進意見 81
磁感應強度的多種定義 83
奧斯特實驗的歷史意義 86
電荷電荷守恒定律 88
關(guān)于電磁學基本定律和方程的一些問題 90
淺談地球磁場 96
日光燈氣體放電是輝光放電還是弧光放電 101
無限長密繞載流螺線管磁場方向的分析 110
從磁滯回線圖來了解鐵磁性材料的性能 112
磁疇和疇壁結(jié)構(gòu)的主要特征 115
場的觀點是如何提出的 123
講授法拉第電磁感應定律中的一個問題 125
拉莫爾進動解釋抗磁性和磁致旋光效應 127
推導位移電流的一種方法 131
在耗損介質(zhì)中的電磁波 133
講授“狹義相對論”的一些意見 138
水中點物的虛像位置討論 146
用惠更斯幾何作圖法導出光的折射定律中的一個問題 148
用初等數(shù)學推導棱鏡的*小偏向角 150
也談光具組成像的一些問題 152
理想光具組是否存在？156
透射光的振幅和強度可以大于入射光的振幅和強度 160
楊氏干涉實驗教學中的幾個問題 163
光學教學中的兩個問題 168
楊氏干涉條紋寬度公式的推導 172
推導楊氏干涉條紋寬度公式中的兩個近似條件問題 175
提高干涉條紋清晰度的條件 178
楊氏雙縫干涉圖樣的理論模擬 181
單色點光源雙光束干涉可見度的理論模擬 187
勞埃德鏡實驗條件的討論 190
薄膜干涉光程差公式推導過程中的近似問題 193
談?wù)劚∧じ缮嬷械陌氩〒p問題 196
單層增透膜的反射光強問題 201
透鏡的等光程性 205
等傾干涉和等厚干涉的差別 207
從單縫夫瑯禾費衍射的圖形來看衍射的定義 209
對透射光柵光強極值位置的探討 211
用線偏振光產(chǎn)生橢圓(或圓)偏振光的另兩種方法 215
維納實驗證明了光波中電矢量的作用 219
關(guān)于科紐棱鏡的插圖 220
馬呂斯定律的意義 223
如何講授旋光性 225
關(guān)于美國哈里德教材《物理學基礎(chǔ)》中幾個問題的商榷 227
圓二色性——另一種旋光現(xiàn)象 233
一篇教學參考的好文章——簡評“光學史上的一段佳話” 236
結(jié)合物理教學講授一些物理學史的體會 238
在普通物理教學中加強物理前沿內(nèi)容 243
電子自旋的概念是如何提出的 245
優(yōu)化大學物理教學的一點思考——以光學原理教學為例 248
大學物理學教學方法實例分析 251
突出文化特色的大學物理教學模式 256
大學物理課程中引入小論文撰寫環(huán)節(jié)的教學實踐 261
農(nóng)業(yè)院校“大學物理”多層次國際化教育教學模式 265
大學物理雙語教學實踐與研究 270
對接國際*，大學物理雙語課程建設(shè)與實踐 276
普通激光筆的輻射對人的眼睛有害嗎 282
楊氏雙縫干涉實驗與飛機安全著陸系統(tǒng) 288
登陸火星飛船“推進系統(tǒng)”的遴選及其物理學性能 294
巴西堅果效應之謎 303
人是怎樣定位聲音的 309
野外地物反射光譜的測試原理及其在農(nóng)業(yè)上的應用 316
網(wǎng)球拍中的幾個物理問題 326
物理學在促進農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用 331