行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)

　　法學(xué)教育的目的在于服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)法制對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。因此，法學(xué)教育除了傳授法學(xué)理論之外，還必須重視與“服務(wù)社會(huì)”的結(jié)合，提高學(xué)生的法律執(zhí)業(yè)技能，建立規(guī)范執(zhí)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)趥€(gè)案中將“法律-當(dāng)事人-社會(huì)”相統(tǒng)一，樹(shù)立“定紛止?fàn)?、維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、實(shí)現(xiàn)社會(huì)法治化發(fā)展”的執(zhí)業(yè)追求。這種綜合能力所需的實(shí)務(wù)性培訓(xùn)，是目前法學(xué)教育所缺乏的，這正是《行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》編寫的初衷?！缎姓V訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》以行政訴訟實(shí)務(wù)為基點(diǎn)，主線按照代理行政訴訟案件的法律服務(wù)流程展開(kāi)。和傳統(tǒng)法學(xué)教材相比，不追求體系的完整性，只求貼近實(shí)踐，教授學(xué)生了解法律服務(wù)中的業(yè)務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)，掌握處理關(guān)鍵點(diǎn)所需的執(zhí)業(yè)規(guī)則和實(shí)務(wù)技巧。同時(shí)，《行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》還特別增加了法官視角下的行政訴訟、政府視角下的行政糾紛解決路徑兩部分，希冀能從法律服務(wù)者、法院、政府三個(gè)不同立場(chǎng)出發(fā)，展現(xiàn)行政訴訟實(shí)務(wù)中各方的專業(yè)性職業(yè)思維。

　　彭濤，西北政法大學(xué)行政法學(xué)院教授，法學(xué)博士，中國(guó)行政法學(xué)會(huì)理事，合伙人律師。法國(guó)巴黎一大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。曾在藍(lán)田縣人民檢察院掛職副檢察長(zhǎng)，擔(dān)任黨組成員1年。主持國(guó)家項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目約6項(xiàng)，橫向項(xiàng)目2項(xiàng)。獲得陜西省人民政府獎(jiǎng)勵(lì)一次，發(fā)表20余篇CSSCI目錄期刊論文，出版專著2部。目前為多家省級(jí)政府機(jī)構(gòu)及市政府等行政機(jī)關(guān)的法律顧問(wèn)。