工業(yè)講義：工業(yè)文明與工程文化

第1章 找到問題： 工業(yè)的未來如何
第2章 工業(yè)產(chǎn)業(yè)
2．1 工業(yè)與工業(yè)化
2．2 工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類
2．3 分類的分類
2．4 工業(yè)作為產(chǎn)業(yè)
第3章 工業(yè)文明
3．1 工業(yè)文明的概念
3．1．1 工業(yè)文明與工業(yè)革命
3．1．2 工業(yè)文明與近現(xiàn)代社會(huì)
3．1．3 工業(yè)文明與資本主義
3．2 耦合視角的社會(huì)演化論
3．3 工業(yè)文明的邏輯
3．4 作為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的工業(yè)文明
3．5 工業(yè)的未來
第4章 工程文化
4．1 工程的特征
4．1．1 工程的涵義
4．1．2 工程思維
4．2 工程文化的起源
4．2．1 歐洲文藝復(fù)興中科學(xué)精神的提出，作為一種世界觀
4．2．2 工程師的職業(yè)化： 從匠人到工程師，學(xué)藝但不僅僅是學(xué)藝
4．2．3 工業(yè)文明中的技術(shù)知識(shí)地位提升
4．2．4 工業(yè)大生產(chǎn)促進(jìn)現(xiàn)代管理的演進(jìn)
4．2．5 綜合性與項(xiàng)目制
4．2．6 第三種文化
4．3 中國的工程文化
第5章 面向文科的工程教育
5．1 教育的社會(huì)需求
5．2 工程/技術(shù)教育的社會(huì)體制
5．2．1 各國技術(shù)教育概說
5．2．2 中國近現(xiàn)代的工程教育
5．2．3 教育與職業(yè)的社會(huì)分流
5．3 工業(yè)文明下的當(dāng)代需求
5．3．1 工程與工程教育展望
5．3．2 分析與討論： 社會(huì)需要什么樣的工程
5．4 面向文科的工程教育
5．4．1 作為通識(shí)的工程教育
5．4．2 培養(yǎng)未來的工程思維
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