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內(nèi)容簡介

　　上海市教育委員會、上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心、上海精神衛(wèi)生中心兒童青少年精神科、上海兒童醫(yī)學(xué)中心兒童保健科等在上海4個區(qū)（浦東新區(qū)、楊浦區(qū)、黃浦區(qū)和靜安區(qū)）35所中小學(xué)開展了為期4年的學(xué)生心理健康服務(wù)“醫(yī)教協(xié)同”模式研究，本書主要闡述該研究的過程和成果，重點關(guān)注學(xué)生心理健康促進、高風(fēng)險學(xué)生的篩查與干預(yù)、心理障礙學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機預(yù)防與干預(yù)四個方面的內(nèi)容，并總結(jié)了醫(yī)教協(xié)同的體系建設(shè)方面的經(jīng)驗，分享各試點學(xué)校的案例。我國學(xué)生心理健康教育與服務(wù)主要依托的是教育系統(tǒng)本身的專業(yè)資源，然而學(xué)校現(xiàn)有的心理健康教育專業(yè)力量難以滿足不同層次學(xué)生的心理服務(wù)需求。引進醫(yī)學(xué)界心理服務(wù)專業(yè)力量，進行學(xué)生心理服務(wù)醫(yī)教協(xié)同模式的實踐探索，在理論上和實踐上都具有重要意義和價值。

作者簡介

　　本書由上海市教育科學(xué)研究院研究生與繼續(xù)教育部常務(wù)副主任、研究員，上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會理事長吳增強，協(xié)同上海市教育科學(xué)研究院普教所研究員馬珍珍、王婷婷，組織了全市一批專家、科研人員和教師共同編寫。

圖書目錄

前言
第一章中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同項目概述
第一節(jié) 項目研究背景 ……………………………………………………………………… 1
第二節(jié) 項目研究設(shè)計 …………………………………………………………………… 10
第三節(jié) 項目研究過程 …………………………………………………………………… 18
第二章高風(fēng)險中小學(xué)生篩查與干預(yù)實驗研究
第一節(jié) 小學(xué)生注意缺陷多動障礙篩查與干預(yù) ………………………………………… 21
第二節(jié) 中學(xué)生焦慮障礙篩查與干預(yù) …………………………………………………… 31
第三節(jié) 中學(xué)生抑郁障礙篩查與干預(yù) …………………………………………………… 42
第三章心理障礙學(xué)生轉(zhuǎn)介與危機干預(yù)
第一節(jié) 心理障礙學(xué)生識別與轉(zhuǎn)介 ……………………………………………………… 53
第二節(jié) 心理危機預(yù)防與干預(yù) …………………………………………………………… 62
第四章中小學(xué)生心理健康促進探索
第一節(jié) 小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)輔導(dǎo) …………………………………………………………… 73
第二節(jié) 初中生情緒輔導(dǎo) ………………………………………………………………… 82
第三節(jié) 高中生心理彈性培養(yǎng) …………………………………………………………… 91
第五章中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同體系建設(shè)
第一節(jié) 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同模式理論思考……………………………… 101
第二節(jié) 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同模式實踐探索 ……………………………… 107
第三節(jié) 中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同模式建構(gòu)反思與展望……………………… 115
第六章中小學(xué)生心理健康服務(wù)醫(yī)教協(xié)同個案研究
第一節(jié) 小學(xué)生注意缺陷多動障礙案例分析 …………………………………………… 122
第二節(jié) 中學(xué)生焦慮障礙案例分析 ……………………………………………………… 132
第三節(jié) 中學(xué)生抑郁障礙案例分析……………………………………………………… 142