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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書包括六個(gè)部分：1.疫情影響下常見的身心反應(yīng)。2.疫情影響下不同群體的心理變化，包括職業(yè)群體、中小學(xué)生群體、大學(xué)生群體、居家群體。3.疫情影響下家庭生活的變化與心理調(diào)適，包括家庭功能、家庭成員職責(zé)、家庭氣氛、家庭生活方式、家庭關(guān)系等方面的變化與心理調(diào)適，以及應(yīng)對(duì)疫情構(gòu)建好家庭陣地的心理策略、促進(jìn)家庭積極成長(zhǎng)的心理策略。4. 疫情影響下家庭不同成員的心理調(diào)適，包括疫情下家庭容易出現(xiàn)的心理問題，家庭核心家長(zhǎng)、家庭老人、家庭學(xué)前兒童、家庭中小學(xué)生包括中考生、高考生等群體的心理調(diào)適。5. 疫情防控期間家庭對(duì)特定問題的應(yīng)對(duì)，包括對(duì)各種疫情信息的應(yīng)對(duì)、對(duì)外部突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、外出活動(dòng)的應(yīng)對(duì)、發(fā)生病癥的應(yīng)對(duì)等。6. 疫情防控期間家庭的對(duì)外關(guān)系調(diào)適，包括與公共部門、與工作單位、與社區(qū)鄰里、與親朋好友等的關(guān)系調(diào)適。本書重在家庭，強(qiáng)調(diào)自助自主、積極應(yīng)對(duì)。全書語(yǔ)言盡量通俗，不過(guò)多使用晦澀專業(yè)術(shù)語(yǔ)，力爭(zhēng)雅俗共賞，具有較高普及性。可謂專業(yè)性、科學(xué)性、知識(shí)性與可讀性力爭(zhēng)融為一體。

作者簡(jiǎn)介

　　莫雷，教授，博士生導(dǎo)師，曾任華南師范大學(xué)副校長(zhǎng)，現(xiàn)任華南師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。主持完成了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目?jī)身?xiàng)、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目攻關(guān)課題兩項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作40多部，在國(guó)內(nèi)外心理學(xué)權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文500多篇，獲得教育部?jī)?yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

圖書目錄

目錄

第一章　疫情影響下不同群體的心理變化
一、面對(duì)疫情常見的身心反應(yīng) ...1
二、職業(yè)群體的心理變化 ...11
三、中小學(xué)生群體的心理變化 ...14
四、大學(xué)生群體的心理變化...18
五、居家群體的心理變化...22

第二章　疫情影響下家庭生活的變化與心理調(diào)適
一、家庭功能的變化與心理調(diào)適 ...31
二、家庭成員職責(zé)的變化與心理調(diào)適 ...37
三、家庭氛圍的變化與心理調(diào)適 ...42
四、家庭關(guān)系的變化與心理調(diào)適 ...49
五、構(gòu)建好家庭陣地的策略 ...54
六、促進(jìn)家庭積極成長(zhǎng)的心理策略 ...60

第三章　疫情影響下家庭不同成員的心理調(diào)適
一、核心家長(zhǎng)的心理調(diào)適 ...69
二、家庭老人的心理調(diào)適 ...76
三、家庭學(xué)前兒童的心理調(diào)適 ...84
四、家庭中小學(xué)生的心理調(diào)適 ...96
五、何時(shí)需要尋求專業(yè)的心理咨詢 ...103
六、疫情結(jié)束后心理問題及調(diào)適 ...110

第四章　疫情防控期間家庭對(duì)特定問題的應(yīng)對(duì)
一、家庭對(duì)各種疫情信息的應(yīng)對(duì) ...121
二、家庭對(duì)外部突發(fā)事件的應(yīng)對(duì) ...125
三、家庭成員外出活動(dòng)的應(yīng)對(duì) ...128
四、家庭成員發(fā)生病癥的應(yīng)對(duì) ...132

第五章　疫情防控期間家庭對(duì)外關(guān)系的調(diào)適
一、家庭與公共部門關(guān)系的調(diào)適 ...137
二、家庭與工作單位關(guān)系的調(diào)適 ...140
三、家庭與社區(qū)鄰里關(guān)系的調(diào)適 ...145
四、家庭與親朋好友關(guān)系的調(diào)適 ...151