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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著社會(huì)的快速發(fā)展，精神健康、育兒、大齡青年婚配、養(yǎng)老等領(lǐng)域都出現(xiàn)了不同的問題并快速蔓延，成為影響每個(gè)人生活的社會(huì)問題。這些社會(huì)問題縱橫交錯(cuò)，給個(gè)人生活造成困擾并妨礙著社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)此，這本書以“在叢林中開辟道路”為比喻，以“社會(huì)設(shè)計(jì)”的方法來探討解決社會(huì)問題的有效路徑。在社會(huì)調(diào)查和田野觀察的基礎(chǔ)，這本書詳細(xì)地?cái)⑹隽私鉀Q問題的主要步驟和具體方法，并列舉了幾種針對(duì)不同問題的切實(shí)有效的實(shí)踐方案，讓讀者快速掌握要領(lǐng)，為解決我們身邊的問題做好準(zhǔn)備。

作者簡(jiǎn)介

　　筧裕介，出生于1975年。一橋大學(xué)社會(huì)學(xué)系畢業(yè)。后畢業(yè)于東京工業(yè)大學(xué)科學(xué)與工程技術(shù)研究生院工學(xué)研究科，是東京大學(xué)的工學(xué)博士。2008年，與山崎合作創(chuàng)建社會(huì)設(shè)計(jì)公司：?jiǎn)栴}+設(shè)計(jì)（Issue+Design）。后來，繼續(xù)工作在社會(huì)解決問題的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，在實(shí)踐工作的同時(shí)做深入研究，撰寫如“設(shè)計(jì)，將能改變一個(gè)地區(qū)”，“什么是可能是專為地震災(zāi)難而做的設(shè)計(jì)”。他獲得過良好的設(shè)計(jì)前沿設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（2010），兒童設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng)（2011年），日本規(guī)劃管理協(xié)會(huì)，學(xué)會(huì)獎(jiǎng)（2011），猛男設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（2011）。

圖書目錄

引言社會(huì)問題和社會(huì)設(shè)計(jì)/V
部分社會(huì)設(shè)計(jì)之旅
第1章叢林探訪/003
把握社會(huì)問題的大局/003
走訪現(xiàn)場(chǎng)/004
向先輩學(xué)習(xí)/009
第2章體察與傾聽/025
成為社會(huì)問題的“當(dāng)事人”/025
訪談“叢林居民”/027
訪談“叢林管理人”/041
訪談“叢林活動(dòng)家”/046
記錄、編輯、分享/049
第3章繪制地圖/053
社會(huì)設(shè)計(jì)旅程：社會(huì)主題地圖/053
社會(huì)主題地圖的種類/055
高質(zhì)量的信息整理是繪制社會(huì)主題地圖的基礎(chǔ)/064
第4章選擇立足點(diǎn)/071
立足點(diǎn)＝你的項(xiàng)目主題/071
如何確定立足點(diǎn)/073
小成功的大意義/078
第5章尋找同伴/081
“道普請(qǐng)”/081
共同創(chuàng)作的伙伴/082
提高項(xiàng)目社會(huì)影響力的伙伴/085
舉辦工作坊/088
為項(xiàng)目籌資/096
第6章構(gòu)思路徑/101
創(chuàng)意/101
頭腦風(fēng)暴/107
社會(huì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域激發(fā)創(chuàng)意的三種方法/112
對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行整合和驗(yàn)證/122
第7章筑路/129
只管去做！——樣品制作/129
體驗(yàn)式的樣品制作/133
物品的樣品制作/137
事業(yè)規(guī)劃式的樣品制作/140
第二部分社會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)踐案例
案例1 救災(zāi)志愿者技能標(biāo)識(shí)貼/145
案例2 壓力山大網(wǎng)/157
案例3 改良日本的育兒手賬設(shè)計(jì)/171
案例4 社區(qū)導(dǎo)游手冊(cè)/187
案例5 日本婚活大會(huì)/205
案例6 失智藝術(shù)工作坊/219
終章社會(huì)設(shè)計(jì)的基本元素/231
基本元素1：社會(huì)設(shè)計(jì)的原點(diǎn)是“人”/231
基本元素2：積極的態(tài)度/233
基本元素3：量和質(zhì)/235
基本元素4：專業(yè)能力和化能力/237
基本元素5：做減法的設(shè)計(jì)/239
后記/243
參考資料/245