從被治到共治大學(xué)治理中的學(xué)生主體參與研究

導(dǎo)論 學(xué)生參與：大學(xué)治理中亟待解決的問題
第一節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的問題由來
第二節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的文獻(xiàn)研究
第三節(jié) 大學(xué)治理學(xué)生主體參與機制的研究設(shè)計
第四節(jié) 研究的主要目的與創(chuàng)新之處
第一章 自治與共治：大學(xué)治理呼喚利益相關(guān)者共同參與
第一節(jié) 大學(xué)治理的基本理論
第二節(jié) 大學(xué)治理的自治與共治
第三節(jié) 其他利益相關(guān)者參與大學(xué)治理的理論與實踐
第四節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的理論與實踐
第二章 從“被治”走向“共治”：學(xué)生主體應(yīng)參與大學(xué)治理
第一節(jié) 學(xué)生理應(yīng)是大學(xué)治理的主體
第二節(jié) 學(xué)生需要參與大學(xué)治理
第三節(jié) 大學(xué)治理學(xué)生主體地位缺失
第四節(jié) 大學(xué)治理學(xué)生主體地位缺失的原因
第三章 學(xué)生參與實驗：大學(xué)治理中學(xué)生主體地位驗證
第一節(jié) 學(xué)生主體參與人才培養(yǎng)方案制訂實驗背景
第二節(jié) 學(xué)生主體參與人才培養(yǎng)方案制訂實驗設(shè)計
第三節(jié) 學(xué)生主體參與人才培養(yǎng)方案制訂實驗評價模型構(gòu)建
第四節(jié) 學(xué)生主體參與人才培養(yǎng)方案制訂實驗結(jié)果討論分析與結(jié)論
第五節(jié) 學(xué)生主體參與人才培養(yǎng)方案制訂實驗總結(jié)與啟示
第四章 干擾與推手：大學(xué)治理中學(xué)生主體地位的影響因素
第一節(jié) 宏觀因素：全球趨勢與國家戰(zhàn)略
第二節(jié) 中觀因素：大學(xué)管理體制與人才培養(yǎng)定位
第三節(jié) 微觀因素：主觀認(rèn)識與個體差異
第五章 務(wù)實與漸進(jìn)：學(xué)生主體參與大學(xué)治理的機制設(shè)計
第一節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理的原則
第二節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理的范圍
第三節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理的渠道
第四節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理的方式
第五節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理的激勵
第六節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理的保障
第七節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理機制的內(nèi)在聯(lián)系
第六章 民主與進(jìn)步：學(xué)生主體參與大學(xué)治理的研究結(jié)論與展望
第一節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理的研究結(jié)論
第二節(jié) 本書研究的不足與局限
第三節(jié) 學(xué)生主體參與大學(xué)治理的研究展望
參考文獻(xiàn)