凝望與堅守：一位鄉(xiāng)村教師的思與行

　　除了思考語文學(xué)科教學(xué)工作，基于鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)管理、教師成長、學(xué)生教育，這些都是《凝望與堅守：一位鄉(xiāng)村教師的思與行》作者思考的對象。我思故我在。教師是學(xué)生的引路人，做學(xué)生依賴的師長是我的幸福所在?！赌c堅守：一位鄉(xiāng)村教師的思與行》作者從學(xué)生日記中讀到，當(dāng)作者外出學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生期待作者的歸來，作者是幸福的；課堂上，作者與學(xué)生的互動中爆出歡笑聲時，作者是幸福的；在作者的鼓勵下，一些學(xué)生開始頻繁光顧學(xué)校圖書室，作者是幸福的。如果您對作者與學(xué)生交往的觀點及做法感興趣，請您讀讀“師生之間”。

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