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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《比較視角下的漢語(yǔ)國(guó)際教師培養(yǎng)模式研究》基于中韓比較的視角，以承擔(dān)對(duì)外語(yǔ)言教師培養(yǎng)的對(duì)外語(yǔ)言教育專(zhuān)業(yè)為研究對(duì)象，通過(guò)案例分析和專(zhuān)家訪(fǎng)談，對(duì)我國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)和韓國(guó)大學(xué)韓語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀以及就教育計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了深入的對(duì)比分析，闡明了中韓大學(xué)對(duì)外語(yǔ)言教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的異同，明確了我國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化的方向。同時(shí)，該書(shū)也為我國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究提供了新的研究視角?！侗容^視角下的漢語(yǔ)國(guó)際教師培養(yǎng)模式研究》適用于正在從事漢語(yǔ)國(guó)際教育的師生，同時(shí)也適用于漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)研究人員、漢語(yǔ)國(guó)際推廣相關(guān)人員以及中韓教育制度研究人員等。

作者簡(jiǎn)介

　　魏潘潘，男，博士，副教授?，F(xiàn)任浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院科研處、學(xué)科建設(shè)處、發(fā)展規(guī)期處副處長(zhǎng)，東方語(yǔ)言學(xué)院韓語(yǔ)系教師。本科畢業(yè)于山東大學(xué)，碩士畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，博士畢業(yè)于韓國(guó)大真大學(xué)。研究方向：中韓高等教育、韓國(guó)輿情等。

圖書(shū)目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究目的與研究問(wèn)題
第三節(jié) 研究方法與思路
第四節(jié) 比較框架
第五節(jié) 創(chuàng)新之處
第二章理論背景
第一節(jié) 概念整理
第二節(jié) 相關(guān)研究綜述
第三章中韓大學(xué)對(duì)外語(yǔ)言教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)狀況
第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)狀況
第二節(jié) 韓國(guó)大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)狀況
第三節(jié) 中韓大學(xué)對(duì)外語(yǔ)言教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)狀況比較
第四章中韓大學(xué)對(duì)外語(yǔ)言教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 韓國(guó)大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第五章案例分析
第一節(jié) 我國(guó)6所大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 韓國(guó)6所大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 中韓大學(xué)對(duì)外語(yǔ)言教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式比較
第六章我國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化
第一節(jié) 教學(xué)計(jì)劃
第二節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)
第三節(jié) 課程設(shè)置
第七章結(jié)論與展望
第一節(jié) 結(jié)論
第二節(jié) 研究不足與展望
附錄
附錄1 我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校
附錄2 韓國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校
參考文獻(xiàn)
索引