比較視角下的漢語國際教師培養(yǎng)模式研究

第一章 導論
第一節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究目的與研究問題
第三節(jié) 研究方法與思路
第四節(jié) 比較框架
第五節(jié) 創(chuàng)新之處
第二章 理論背景
第一節(jié) 概念整理
第二節(jié) 相關研究綜述
第三章 中韓大學對外語言教育專業(yè)開設狀況
第一節(jié) 我國大學漢語國際教育專業(yè)開設狀況
第二節(jié) 韓國大學韓國語教育專業(yè)開設狀況
第三節(jié) 中韓大學對外語言教育專業(yè)開設狀況比較
第四章 中韓大學對外語言教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
第一節(jié) 我國大學漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 韓國大學韓國語教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式
第五章 案例分析
第一節(jié) 我國6所大學漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 韓國6所大學韓國語教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 中韓大學對外語言教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式比較
第六章 我國大學漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化
第一節(jié) 教學計劃
第二節(jié) 培養(yǎng)目標
第三節(jié) 課程設置
第七章 結論與展望
第一節(jié) 結論
第二節(jié) 研究不足與展望
附錄
附錄1 我國漢語國際教育專業(yè)開設院校
附錄2 韓國韓國語教育專業(yè)開設院校
參考文獻
索引